分析 錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.反應(yīng)開始時(shí),欲收集一瓶干燥的氧氣,其操作方法是打開a、b,關(guān)閉c,檢驗(yàn)是否收集滿的方法是用帶火星的木條放在瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;欲收集純凈的氧氣,應(yīng)先將儀器③裝滿水,然后關(guān)閉b;鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,配平即可;該裝置還能用于二氧化碳的制取,用儀器③收集時(shí),對(duì)液體的要求是:液體放一層植物油,不溶解二氧化碳也不與二氧化碳反應(yīng).
解答 解:(1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,故答案為:錐形瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;反應(yīng)開始時(shí),欲收集一瓶干燥的氧氣,其操作方法是打開a、b,關(guān)閉c,檢驗(yàn)是否收集滿的方法是用帶火星的木條放在瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;欲收集純凈的氧氣,應(yīng)先將儀器③裝滿水,然后關(guān)閉b;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;打開a、b,關(guān)閉c;用帶火星的木條放在瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;b;
(3)鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,配平即可,故答案為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(4)該裝置還能用于二氧化碳的制取,用儀器③收集時(shí),對(duì)液體的要求是:液體放一層植物油,不溶解二氧化碳也不與二氧化碳反應(yīng);故答案為:液體放一層植物油,不溶解二氧化碳也不與二氧化碳反應(yīng);
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氧氣的性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉是鹽,含有金屬元素,鹽中不一定含有金屬元素 | |
B. | 單質(zhì)是只含有一種元素的純凈物,含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì) | |
C. | 中和反應(yīng)一定生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng) | |
D. | 物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),氧化反應(yīng)一定有氧氣參加 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
元素符號(hào) | 離子結(jié)構(gòu)示意圖 | 離子符號(hào) | 它們組成的單質(zhì)相互反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
Al | O2- | Al3+ | 4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3 |
鋁元素 | 鋁離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使用降解塑料袋,減少“白色污染” | |
B. | 將污水排入靈璧新汴河中 | |
C. | 察覺燃?xì)庑孤┖螅瑖?yán)禁明火或電火花 | |
D. | 將垃圾分類投放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳 冰 CO2 | B. | 氫氧化鈣 熟石灰 Ca(OH)2 | ||
C. | 氧化鈣 石灰石 CaO | D. | 氧氣 臭氧 O2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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