“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______.
(2)右圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D,其中活性炭的作用是:______.
(3)硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩,生可用______ (填一試劑)來(lái)區(qū)分硬水和軟水可通過(guò)______或______方法使硬水軟化.
(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是______(填序號(hào) )
A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭    B.不間斷放水刷牙
 C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫  D.用洗衣水沖廁所.

解:(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子;
(2)右圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D,活性炭具有性,所以其中活性炭的作用是:吸附色素和異味.故填:.
(3)向水中加入肥皂水時(shí),如果產(chǎn)生大量的泡沫,說(shuō)明是軟水;如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫,說(shuō)明是硬水.加熱煮沸可以使水中的鈣離子、鎂離子以碳酸鈣、氫氧化鎂等沉淀的形式析出,蒸餾能得到最純凈的水;
(4)洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭、不間斷放水刷牙、用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫等過(guò)程是對(duì)水的一種浪費(fèi);用洗衣水沖廁所可以節(jié)約用水;
故答案為:(1)水分子;(2)吸附色素和異味;(3)肥皂水;加熱煮沸;蒸餾;(4)D.
分析:(1)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒;
(2)活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味;
(3)用肥皂水可以檢驗(yàn)水的軟硬,加熱煮沸、蒸餾可以降低水的硬度;
(4)水的循環(huán)利用可以節(jié)約用水.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查凈化水、節(jié)約水資源等方面的知識(shí),解答時(shí)要依據(jù)相關(guān)知識(shí)結(jié)合題意正確分析.
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2、2007年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“水利發(fā)展與和諧社會(huì)”有關(guān)水的知識(shí)中,錯(cuò)誤的( 。

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3、2008年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”.下列有關(guān)水的知識(shí)中,錯(cuò)誤 的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
水分子

(2)右圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D,其中活性炭的作用是:
吸附色素和異味

(3)硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩,生活中可用
肥皂水
(填一試劑)來(lái)區(qū)分硬水和軟水,可通過(guò)
加熱煮沸
的方法使硬水軟化.
(4)右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a產(chǎn)生的氣體是
氫氣

(5)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).
下列行為屬于節(jié)約用水的是
D
(填序號(hào))
A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭        B.不間斷放水刷牙
C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫    D.用洗衣水沖廁所.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水 利,改善民生”.
(1)如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D,其中活性炭具有
濾去不溶性的雜質(zhì),并吸附一些可溶性的有色、有異味的雜質(zhì)
濾去不溶性的雜質(zhì),并吸附一些可溶性的有色、有異味的雜質(zhì)
作用.
(2)硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩,生活中可用
肥皂水
肥皂水
  來(lái)區(qū)分硬水和軟水,生活中可通過(guò)
煮沸
煮沸
方法使硬水軟化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年3月22日,是第十八屆“世界水日”,同時(shí)也是第二十三屆“中國(guó)水周”的第一天.我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理,保障可持續(xù)發(fā)展”.下列認(rèn)識(shí)和做法不符合這一主題的是( 。

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