9.下列化學(xué)反應(yīng)中既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是(  )
A.CaO+H2O=Ca(OH)2B.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
C.2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2OD.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

分析 化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”; 分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、CaO+H2O=Ca(OH)2,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,該反應(yīng)物和生成物均是兩種,不符合“多變一”的特征,也不符合“一變多”的特征,既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運(yùn)用.如圖為自來水廠凈水過程示意圖:

(1)上圖吸附池內(nèi)的活性炭起吸附作用,經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水不是純水(“是”或“不是”).
(2)自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯(C1O2)、漂白粉、“84消毒液”等.工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方程式為2C12+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O;制取“84消毒液”是將氯氣通入燒堿溶液中得到,反應(yīng)原理與漂白粉的制取相似,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H20.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)4個(gè)二氧化碳分子4CO2;  
(2)3個(gè)鉀原子3K;
(3)氧氣O2

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17.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識(shí),“--”表示相連的兩種物質(zhì)(或溶液)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).請(qǐng)回答下列的問題:
(1)寫出X、Y可能的一種化學(xué)式:XCO2;YCuO;
(2)②反應(yīng)的反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某興趣小組為探究活潑金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律,將質(zhì)量相等、顆粒大小相同的甲、乙兩種金屬分別放入到質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,出生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖A所示.則乙種金屬的活動(dòng)性順序強(qiáng).若同時(shí)將甲、乙兩種金屬分別放入到圖B裝置中,直到反應(yīng)結(jié)束,結(jié)合圖A的信息描述天平指針的指向變化天平指針先偏左后偏右

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如圖是電解水的微觀示意圖,從中獲得的信息錯(cuò)誤的是( 。 
A.1個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成
B.反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)目沒有改變
C.同種原子可以結(jié)合成分子,不同種原子也可以結(jié)合成分子
D.化學(xué)變化中,分子可分為原子,原子不能再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.用化學(xué)用語填空:
(1)三個(gè)鐵原子3Fe    
(2)兩個(gè)氫分子2H2
(3)通常用來滅火的氣體是CO2
(4)氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)$\stackrel{-2}{O}$
(5)地殼中含量最多的金屬元素形成的離子是Al3+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.下列各符號(hào)表示什么意義:
Fe①鐵元素、②一個(gè)鐵原子、③金屬鐵
O①氧元素、②一個(gè)氧原子
O2①氧氣、②一個(gè)氧分子.

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19.家庭生活中制作食品經(jīng)常用到碳酸鈉(蘇打)和碳酸氫鈉(小蘇打),碳酸氫鈉不穩(wěn)定,在潮濕空氣中緩慢分解,受熱至65℃以上迅速分解,270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉.某同學(xué)為探究它們的性質(zhì)差異,設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)加熱一段時(shí)間后,甲、乙兩燒杯分別看到的現(xiàn)象是甲中石灰水不變渾濁,乙中石灰水變渾濁;由此可得出的結(jié)論是:小蘇打易分解,蘇打不易分解.
(2)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(3)該裝置設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是可對(duì)比兩種物質(zhì)是否能分解.

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