質(zhì)量相等的a、b兩份藥品,其中a為純凈的氯酸鉀.b為氯酸鉀與少量二氧化錳的混合物,分別同時均勻受熱。放出氧氣的質(zhì)量m(O2)與反應(yīng)時間t的關(guān)系的圖像正確的是( )
A B C D
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
a.從組成角度看:氯化鈉是由 組成。
b.從微粒角度看:氯化鈉是由 構(gòu)成(用微粒符號表示)。
c.從制備角度看:將海水進行 可得到粗鹽。除去粗鹽中含有的SO42- 、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì),常加入過量的①過量的Na2CO3 溶液 、② BaCl2溶液 ③NaOH溶液,三種試劑的加入順序為 (填序號)。碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)也能生成氯化鈉,工業(yè)上不用此反應(yīng)制備氯化鈉的原因是 。
(4)從變化角度看:氯化鈉和水在通電條件下能發(fā)生反應(yīng),完成方程式:2NaCl +2H2O 2NaOH +2H2↑ + ↑。高中化學(xué)把化學(xué)反應(yīng)分為兩類,一類是有元素的化合價升降的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),另一類是反應(yīng)前后元素化合價都沒有改變的是非氧化還原反應(yīng),據(jù)此判斷上述反應(yīng)的反應(yīng)類型為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)用有關(guān)燃燒和滅火的知識解釋下列四個成語所包含的化學(xué)原理。不合理的是:
A.“杯水車薪”——可燃物的量少,導(dǎo)致火焰熄滅
B.“鉆木取火”——讓溫度達到可燃物的著火點使之燃燒
C.“煽風(fēng)點火”——促進空氣流通,提供充足的氧氣使燃燒更劇烈
D.“釜底抽薪”——采用清除可燃物的方式,使燃燒停止
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化中,不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是( )
A.碳酸鈣 氧化鈣 + 二氧化碳
B.鐵+氧氣 四氧化三鐵
C.乙炔+氧氣 二氧化碳 + 水
D.雙氧水 水+氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在右圖所示的裝置中放有金魚藻,用該裝置可以收集到某種氣體。下列對該氣體的描述不正確的是( )
A.能使帶火星的木條復(fù)燃 B.不易溶于水
C.鐵能在該氣體中燃燒生成三氧化二鐵 D.能供給呼吸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室用下圖以高錳酸鉀為原料制取并用排水法收集氧氣。
⑴寫出圖中有標號的儀器名稱。
c b
(2)該裝置還可用于另一藥品制取氧氣,其符號表達式為:
該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)。
(3)除了用右圖方法收集氧氣外,實驗室還可用________法收集氧氣,欲得到較純凈的氧氣最好選用________________法收集。
(4) 如用雙氧水制氧氣,錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)采取的安全措施是 (填編號)。
①減慢液體滴加的速度 ②換用體積較小的錐形瓶 ③加熱錐形瓶
(5)某同學(xué)用氯酸鉀制取干燥、較純凈的氧氣。實驗步驟如下:
回答下列問題:
①裝置A中所裝試劑是___________________。
②方框B中最好選用下列裝置中的________________(填字母序號)
③實驗中觀察到何種現(xiàn)象時開始收集氣體___________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用適當?shù)幕瘜W(xué)用語填空(4分):
(1)兩個氦原子 ; (2)空氣中含量最多的物質(zhì) ;
(3)熟石灰的陽離子 ;(4)不含金屬元素的堿 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
回答下列有關(guān)問題:
(1)地殼中含量最多的金屬元素是 (填元素符號).
(2)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”,請畫出鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖: ,該原子容易 電子(填“得到”或“失去”),成為 (填“陰離子”或“陽離子”).
(3)HClO4中氯元素的化合價是 .
(4)在溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的NaCl溶液中加入3gNaCl和17g水完全溶解后,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 .
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