日常生活中有很多問題都涉及化學(xué)知識，下列說法正確的是（　　）

　 A．將廢棄塑料切成碎片，混在垃圾中填埋于土壤中以減少對環(huán)境的污染

　 B．青少年長期飲用純凈水有益于身體健康

　 C．為了降低生產(chǎn)成本，可用工業(yè)酒精勾兌飲用酒

　 D．導(dǎo)致骨質(zhì)疏松的主要原因是人體骨中缺少鈣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)用途不正確的是

A．熟石灰用于改良土壤酸性               B．稀有氣體制成多種用途的電光源

C．食鹽水用于清洗傷口                   D．氧氣用作食品保護氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“舌尖上的中國”第二季的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺，其實廚房也是同學(xué)們的家庭實驗室，利用廚房中的物品不可以進行的實驗是

A．探究鐵制品在什么條件下生銹        　   B．比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力

C．用燃著的火柴檢查天然氣管道是否漏氣     D．探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)方程式書寫正確的是

A. P + O2 P2O5                                 B. 4Fe + 3O2 2Fe2O3

C. 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 +O2↑     D. 2Fe+3H2SO4═Fe2(SO4)3+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


決定元素種類的是

　

A．

電子數(shù)

B．

質(zhì)子數(shù)

C．

中子數(shù)

D．

最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氟化鈉是某些牙膏的添加劑，能有效預(yù)防齲齒。

（1）圖Ⅰ是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息，則氟元素的原子序數(shù)是     。

圖Ⅱ是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖，由此可知鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易      

（填“失”或“得”）電子。

（2）氟化鈉可以用鈉與氟氣（F2）化合反應(yīng)制得。氟氣和氫氣一樣，都是由      （填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成。

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魚的生長與水中溶氧量密切相關(guān)，魚缸中每升水的溶氧量低于3mg時，魚就會死亡。過氧化鈣（CaO2）是一種化學(xué)增氧劑，其反應(yīng)原理是2CaO2+2H2O=2Ca(OH) 2+O2↑，將14.4 g的過氧化鈣加入裝有1000L水的魚缸中。

（1）計算生成氧氣和氫氧化鈣的質(zhì)量是多少？

（2）通過計算判斷：

①氧氣完全溶于水時，魚缸中的溶氧量是否符合最低要求？

②已知20℃時，氫氧化鈣的溶解度是0.17g，魚缸中的氫氧化鈣溶液是否飽和？

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硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如右圖所示，回答下列問題：

（1）t2℃時，兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃，析出固體質(zhì)量

     較大的是       的溶液。

（2）t2℃時，將50g水加入盛有25g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，

得到氯化鉀溶液的質(zhì)量是       g。保持溫度不變，往該燒杯

中再加入5g水，充分攪拌后，氯化鉀溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)     

        （填“變大”、“不變”或“變小”）。

（3）當(dāng)硝酸鉀中混有少量氯化鉀時，可用              方法提純

硝酸鉀。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


地球的表面雖然70.8%被水覆蓋，但能供人類使用的淡水資源卻很少。讓我們愛護水，從了解水開始。

（1）自然界的水中通常含有其他物質(zhì)，其中氣體的溶解度隨溫度的升高而       （填“增大”或“減小”）。海水中含有鹽分，通常用       結(jié)晶方法析出鹽分。（填“降溫”或“蒸發(fā)”）

（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是　   　，實驗室將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是　　    。其原理是使水中可溶性的碳酸氫鈣（Ca(HCO3)2）在加熱的條件下分解產(chǎn)生碳酸鈣、水和二氧化碳氣體，降低水的硬度。請寫出該原理的化學(xué)方程式                                     。

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同步練習(xí)冊答案