在學習質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容時,我們曾經(jīng)做了如圖所示的實驗,請回憶當時的情景回答下列問題:

(1)反應停止后,可觀察到
 
天平(填“甲”或“乙”)不平衡,該反應
 
(填“符合”或“不符合”)質(zhì)量守恒定律,天平不平衡的原因是
 
;
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是:
 
(填序號).
①原子種類        ②原子數(shù)目          ③分子種類
④分子數(shù)目        ⑤元素種類          ⑥物質(zhì)種類.
考點:質(zhì)量守恒定律及其應用
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:化學反應遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和;                        
化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變.
解答:解:(1)反應停止后,可觀察到甲天平不平衡,該反應符合質(zhì)量守恒定律,天平不平衡的原因是碳酸鈉和稀鹽酸反應生成的二氧化碳擴散到了空氣中.
故填:甲;符合;反應生成的二氧化碳擴散到空氣中.
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是原子種類、原子數(shù)目、元素種類.
故填:①②⑤.
點評:化學反應遵循質(zhì)量守恒定律,即化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學方程式、判斷物質(zhì)的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關方面計算的基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列描述中,前者屬于物理性質(zhì),后者屬于化學變化的是( 。
A、汽油能揮發(fā)   滴水成冰
B、木棍折斷   煤氣燃燒
C、家庭自治冰塊  鐵鍋能生銹
D、氧氣密度比空氣小,玉米釀酒

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科目:初中化學 來源: 題型:

關于O2、CO2、KMnO4三種物質(zhì),下列說法正確的是(  )
A、都含有氧原子
B、都含有氧分子
C、都含有氧元素
D、都是含氧化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)可分為純凈物和混合物,下列選項前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
A、凈化后的空氣、氧化鎂
B、冰水混合物、啤酒
C、生銹的鐵釘、氮氣
D、氧化鉀、液氧

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科目:初中化學 來源: 題型:

據(jù)報道,至2011年5月德宏州咖啡種植面積達15萬畝,占全國咖啡種植面積的30%,成為全國最大的咖啡種植基地,標志著德宏咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展邁上了一個新臺階.咖啡的主要成分之一是咖啡因,其化學式為C8H10N4O2.請回答下列問題:
(1)咖啡因由
 
種元素組成,屬于
 
化合物(填“有機”或“無機”);
(2)每個咖啡因分子中共有
 
個原子;
(3)咖啡因中,碳、氫、氮、氧元素質(zhì)量比為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為12.5克大理石與稀鹽酸溶液反應的關系.計算:
(1)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量?
(2)40g稀鹽酸與大理石恰好完全反應,求稀鹽酸中氯化氫(HCl)的質(zhì)量分數(shù)是多少?(保留到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)在溶解時,常常會使溶液的溫度發(fā)生改變.下列物質(zhì)溶于水時,溫度降低的是(  )
A、濃硫酸B、氫氧化鈉固體
C、硝酸銨固體D、食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是分子變化前后的示意圖.圖中“●”表示氫原子,“○”表示氧原子.

圖中分子變化的化學方程式為
 
,它屬于基本反應類型中的
 
反應;你從圖中還可以看出的信息是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)寫出圖中標號的儀器名稱:①
 

(2)實驗室欲用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
,產(chǎn)生氧氣的化學方程式為
 

(3)已知一氧化氮氣體可以通過銅和稀硝酸在常溫下反應得到,其化學方程式為:
3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.NO則為一種無色氣體,難溶于水,一遇到O2就會變成NO2,NO是大氣污染物.如果在實驗室中用銅和稀硝酸反應來制取一瓶較純凈的一氧化氮氣體,所選制取裝置是
 
.(填ABC…H)若要制取一瓶干燥的二氧化碳氣體,連接的整套裝置的順序是:a連
 
 連
 
 連
 
  (填abcd…j)
(4)用A裝置制取氣體前要檢驗裝置的氣密性,檢驗方法是:先把導管放入水中,然后
 
、
 
當看到有氣泡產(chǎn)生時,說明裝置的氣密性好.
(5)裝置A和C都可以作為實驗室制取同種氣體的發(fā)生裝置,A和C相比,具有哪些優(yōu)點?(只答出一條即可)
 

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