17.小明學(xué)習(xí)了金屬活動(dòng)性順序后,欲進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,他將一小塊金屬鈉投入CuSO4溶液中,看到了下列現(xiàn)象:有大量氣體產(chǎn)生,并出現(xiàn)了藍(lán)色沉淀,但沒有紅色物質(zhì)析出.小明通過(guò)查閱資料,發(fā)現(xiàn)鈉能與水反應(yīng),于是又補(bǔ)做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn),并記錄如下:
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將一小塊鈉放入盛水的燒杯中金屬鈉在水面四處游動(dòng),并逐漸溶解,有大量氣體產(chǎn)生
②向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試液溶液變紅色
③將產(chǎn)生的氣體收集并點(diǎn)燃氣體燃燒,并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
分析:由上述現(xiàn)象可知:金屬鈉與水反應(yīng)后,生成物中呈堿性的物質(zhì)是NaOH(選填“NaOH”或“Na2CO3”),其理由是反應(yīng)物中沒有碳元素.
結(jié)論:據(jù)上述現(xiàn)象,Na投入CuSO4溶液中產(chǎn)生的藍(lán)色沉淀是Cu(OH)2
反思:按金屬活動(dòng)性順序,一種活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬不一定能(選填“能”、“不能”、“不一定能”)把另一種活動(dòng)性較弱的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái).

分析 【分析】由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生氣體,酚酞試液變紅等可知鈉能與水反應(yīng),并據(jù)酚酞遇堿變紅,及化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變分析解答;
【結(jié)論】根據(jù)鈉和水反應(yīng)的生成物有氫氧化鈉,及氫氧化鈉可與硫酸銅溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅分析解答;
【反思】了解在金屬活動(dòng)性順序里,位于前面的金屬能把后面的金屬?gòu)乃鼈兓衔锏娜芤豪镏脫Q出來(lái).

解答 解:
【分析】由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生氣體,酚酞試液變紅,產(chǎn)生氣體能燃燒等可知鈉能與水反應(yīng);根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,而水中不含碳元素,所以生成物中呈堿性的物質(zhì)是氫氧化鈉,同時(shí)生成可燃性氣體氫氣;
【結(jié)論】根據(jù)鈉和水反應(yīng)的生成物有氫氧化鈉,硫酸銅溶液中含有硫酸銅和水,氫氧化鈉可與硫酸銅溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅.
所以化學(xué)方程式是:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
【反思】按金屬活動(dòng)性順序,一種活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬不一定能把另一種活動(dòng)性較弱的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái).
答案:NaOH;反應(yīng)物中沒有碳元素; Cu(OH)2;不一定能.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于新信息篩選題,主要考查了通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析物質(zhì)的性質(zhì),以及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,方程式的書寫,能較好考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.近年來(lái)霧霾頻現(xiàn),大氣質(zhì)量堪憂.下列做法不利于保護(hù)大氣環(huán)境的是( 。
A.治理工地?fù)P塵B.廣泛使用太陽(yáng)能等清潔能源
C.短途出行多乘坐公交車或騎自行車D.露天焚燒秸稈、樹葉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.能源的開發(fā)和利用是當(dāng)今重要的社會(huì)問(wèn)題.
(1)化石燃料包括煤、石油、天然氣;
(2)汽車尾氣排放出CO2、CO、NO2、SO2等等,以上能形成酸雨的是NO2、SO2;
(3)煤燃燒可以提供熱量,若使煤充分燃燒,除了提供充足氧氣還要與氧氣足夠大的接觸面積;
(4)乙醇是常見的清潔燃料,請(qǐng)寫出乙醇(C2H5OH)燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱是試管;
(2)制取氧氣時(shí),可選用的裝置是AC或AD(填字母),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)當(dāng)選用如圖F所示的裝置收集二氧化碳,倘若氣體從b端進(jìn)入,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能是二氧化碳收集不滿,這是因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅瑒t氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入,把空氣從短管排出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.豐富的化學(xué)知識(shí)能幫你識(shí)別偽劣商品,下列打假“鑒別方法”中錯(cuò)誤的是( 。
選 項(xiàng)假商品替代產(chǎn)品鑒別方法
A假戒指用鋁制作戒指代替銀戒指用鹽酸浸泡觀察是否有氣泡
B假鋇餐用BaCO3代替BaSO4做鋇餐加水觀察是否溶解
C假尿素用氯化銨代替尿素與氫氧化鈉混合研磨聞氣味
D假羊毛衫用合成纖維代替羊毛點(diǎn)燃觀察現(xiàn)象并聞氣味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=15.
(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是氬(Ar).
(3)一個(gè)鋁離子的符號(hào)是Al3+,若某種鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量為27,則它的中子數(shù)為14.
(4)上述元素原子的共同點(diǎn)是核外電子層數(shù)相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.化學(xué)物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān).
(1)電鍍或焊接前,常用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹(主要成分是Fe2O3).用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O.
(2)某食品的包裝袋內(nèi),有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體的小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成分是生石灰,請(qǐng)勿食用”.生石灰起干燥作用時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖所示是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答:
(1)通電后,電極上出現(xiàn)氣泡,一段時(shí)間后a試管和b試管中所收集的氣體體積比約為2:1;
(2)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn),觀察木條是否復(fù)燃;
(3)水電解的文字表達(dá)式:水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.向兩支試管中各加入相同量的氫氧化鈣粉末,然后各加入1mL水,振蕩;再各滴入1-2滴酚酞溶液.觀察到的現(xiàn)象是氫氧化鈣不會(huì)完全溶解,溶液顯紅色.繼續(xù)向其中一支試管中加入約1mL水,振蕩;向另一支試管中加入約1mL稀鹽酸,振蕩;比較兩支試管中的現(xiàn)象是兩支試管中的不溶性固體減少,一支試管中的紅色不變,另一支試管中的紅色褪去,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2HCl+Ca(0H)2=CaCl2+2H2O.

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