下列生產(chǎn)生活中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是

A．植物的光合作用 B．火柴梗被折斷
C．輪胎爆炸D．燈泡通電發(fā)光

A

解析試題分析：物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。植物的光合作用是把空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣的過(guò)程，生成了新物質(zhì)，屬化學(xué)變化；火柴梗被折斷是火柴的長(zhǎng)度發(fā)生了變化，沒(méi)有生成新物質(zhì)屬物理變化；輪胎爆炸沒(méi)有生成新物質(zhì)屬物理變化；燈泡通電發(fā)光是由電能轉(zhuǎn)變成了光能，沒(méi)有生成新物質(zhì)屬物理變化。故選A。
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判斷

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列典故或詩(shī)詞句描述的主要是化學(xué)變化的是

A．水滴石穿，金石可鏤B．鑿壁借光
C．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 D．千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

2010上海世博會(huì)開幕式上的精彩表演中，發(fā)生化學(xué)變化的是

A．焰火表演 B．霓虹燈表演 C．音樂(lè)噴泉  D．氣球升空 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是變化的。下列屬于物理變化的是

A．冰雪融化 B．鋼鐵生銹 C．牛奶變酸D．食物腐敗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)氮?dú)獾挠猛局�，敘述錯(cuò)誤的是

A．制成多種用途的電光源 B．食品防腐
C．醫(yī)療冷凍麻醉 D．制化肥的重要原料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（10分）某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
[集體討論]（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇   
A．蠟燭           B．紅磷             C．木炭
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證            .寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式         
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的兩套裝置，

你認(rèn)為合理的是（填編號(hào)）            .
為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該                               .
[分組實(shí)驗(yàn)]在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）

組   別
1
2
3
4
5
6
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）
20
21
19
20
22
18
（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的          .
通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是                 、化學(xué)性質(zhì)是             .
[實(shí)驗(yàn)拓展]（4）已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng)，都生成固體物質(zhì)，此實(shí)驗(yàn)中鎂 （填“能”或“不能”）代替紅磷，其原因是                          .

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
【提出問(wèn)題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ．將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ．將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ．將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】
Ⅲ中x的值應(yīng)為           ，將實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ比較可證明                  ，將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后             和                 都不變．
【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式                   
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對(duì)比是為了證明                         
【提出問(wèn)題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】

 
雙氧水的質(zhì)量
雙氧水的濃度
MnO2的質(zhì)量
相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積
Ⅰ
50.0g
1%
0.1g
9mL
Ⅱ
50.0g
2%
0.1g
16mL
Ⅲ
50.0g
4%
0.1g
31mL
本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是                 （填編號(hào)）

【結(jié)論】在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

（9分）學(xué)了空氣的組成后，同學(xué)們知道了氧氣約占空氣體積的1/5，實(shí)驗(yàn)初中化學(xué)興趣小組同學(xué)查閱資料知：氧氣的密度約為1．43g/L，空氣的密度約為1．29g/L。試回答：
小芳想知道體積為1000L的空氣中氧氣的質(zhì)量，請(qǐng)你幫她計(jì)算，并寫出計(jì)算的過(guò)程。
（提示：氣體質(zhì)量＝氣體體積×氣體密度）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（6分）類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸（H2C2O4）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，受熱分解后得到三種氧化物。某興趣小組對(duì)草酸的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究。
【提出猜想】猜想一：草酸也能使紫色石蕊試液變______色；
猜想二：三種氧化物可能是CO2、CO和_______（填化學(xué)式），該猜想的依據(jù)是______ ___。
【查閱資料】1、無(wú)水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍(lán)色。
2、向氯化鈀溶液中通入CO，會(huì)產(chǎn)生黑色沉淀。
【實(shí)驗(yàn)探究】興趣小組為驗(yàn)證猜想二，將草酸受熱后得到的氣體，依次通過(guò)下圖中的A、B、C裝置。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】當(dāng)觀察到裝置A中變藍(lán)、B中變渾濁、C中_________________的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，證明猜想二是正確的。寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。
【實(shí)驗(yàn)反思】①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理。處理方法是_______________。
②草酸受熱分解的化學(xué)方程式為_______________________________________。

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