下列物質(zhì)的溶液長期放置在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減少的是（ ）
A．石灰水
B．燒堿
C．濃鹽酸
D．氯化鈉
【答案】分析：根據(jù)所給四種物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，看哪一種物質(zhì)可與空氣中的成分反應(yīng)，發(fā)生沉淀而使溶液質(zhì)量減少即可．
解答：解：石灰水可與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，每44份質(zhì)量的二氧化碳反應(yīng)生成100份質(zhì)量的碳酸鈣，從溶液中析出的沉淀質(zhì)量大于進(jìn)入溶液的氣體質(zhì)量，故溶液質(zhì)量減少．
故選A．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對一些常見物質(zhì)的性質(zhì)的了解，以及根據(jù)化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行分析的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28、實(shí)驗(yàn)室中紅磷長期存放時(shí)，若密封不好會(huì)變得很潮濕．查資料知：紅磷能被氧氣氧化生成五氧化二磷．甲、乙兩同學(xué)為探究具有吸水性的物質(zhì)究竟是紅磷還是五氧化二磷，設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：將盛有5g干燥紅磷的燒杯放入充滿稀有氣體的密閉容器中，同時(shí)在其中放入盛有20mL水的小燒杯．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：將盛有5g干燥紅磷的燒杯放入充滿氧氣的密閉容器中，同時(shí)在其中放入盛有20mL水的小燒杯．
請回答下列有關(guān)問題：
（1）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均采用相同的5g紅磷和20mL水作為實(shí)驗(yàn)對象的原因是
以控制變量來進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)
，實(shí)驗(yàn)Ⅰ中使用充滿稀有氣體的密閉容器的目的是
保護(hù)紅磷不被氧化，以檢驗(yàn)紅磷本身的吸水性
；
（2）一段時(shí)間后觀察，實(shí)驗(yàn)Ⅰ中的紅磷沒有什么變化，實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的紅磷變潮濕且質(zhì)量增大，由此說明
紅磷被氧氣氧化后生成五氧化二磷具有吸水性
；
（3）檢驗(yàn)潮濕的紅磷中有酸性物質(zhì)生成的方法：
用潔凈的玻璃棒蘸取紅磷樣品中的溶液滴到pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，測得其pH小于7，可證明有酸性物質(zhì)生成
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?東營）東營市計(jì)劃用5年時(shí)間，布局建設(shè)30處生態(tài)林場，實(shí)現(xiàn)城市森林環(huán)抱、沿海碧水綠樹的目標(biāo)．為保證新植樹木的成活率，樹上還掛了吊瓶袋（如圖）．某課外活動(dòng)小組想對吊瓶袋內(nèi)液體成分進(jìn)行探究，察看吊瓶袋的說明很簡單，沒有具體的成分，但他們判斷肯定是一種植物營養(yǎng)液，并上網(wǎng)查得下列兩份資料：
【資料一】某植物營養(yǎng)母液配方（部分成分）
大量物質(zhì)：硝酸鉀30g；磷酸銨20g；…
少量物質(zhì)：…
自來水：100g
pH：6.2  常溫密閉可較長期存放
【資料二】物質(zhì)的溶解度（/g）
溫度/℃ 0 20 50
硝酸鉀 13.3 31.6 85.5
磷酸銨 23.6 38.8 50.2
【提出問題】營養(yǎng)液的主要成分是什么？
【假設(shè)猜想】營養(yǎng)液中可能含有硝酸鉀、磷酸銨等
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】步驟1：小明同學(xué)取適量營養(yǎng)液放入試管中，對溶液進(jìn)行冷卻降溫，發(fā)現(xiàn)有晶體析出，說明營養(yǎng)液中含有
硝酸鉀
硝酸鉀
．
步驟2：小紅取少量營養(yǎng)液加入試管中，向其中滴加濃NaOH溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出，說明營養(yǎng)液中含有
磷酸銨
磷酸銨
．
（1）從主要成分看，該營養(yǎng)液屬于
AB
AB
．
A．復(fù)合肥     B．混合物     C．微堿性的溶液
（2）興趣小組的同學(xué)想在實(shí)驗(yàn)室中配置100g營養(yǎng)母液，那么他們需要的玻璃儀器主要有
燒杯、量筒、玻璃棒
燒杯、量筒、玻璃棒
（答出兩種）．
（3）上述營養(yǎng)母液為什么能較長期存放而不變質(zhì)
所含溶質(zhì)不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，互相不發(fā)生反應(yīng)
所含溶質(zhì)不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，互相不發(fā)生反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省東營市2012年中考化學(xué)試題 題型：058

東營市計(jì)劃用5年時(shí)間，布局建設(shè)30處生態(tài)林場，實(shí)現(xiàn)城市森林環(huán)抱、沿海碧水綠樹的目標(biāo)．為保證新植樹木的成活率，樹上還掛了吊瓶袋(如圖)．某課外活動(dòng)小組想對吊瓶袋內(nèi)液體成分進(jìn)行探究，察看吊瓶袋的說明很簡單，沒有具體的成分，但他們判斷肯定是一種植物營養(yǎng)液，并上網(wǎng)查得下列兩份資料：

資料一：某植物營養(yǎng)母液配方(部分成分)

資料二：物質(zhì)的溶解度(/g)

提出問題：營養(yǎng)液的主要成分是什么？

假設(shè)猜想：營養(yǎng)液中可能含有硝酸鉀、磷酸銨等

實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：步驟1：小明同學(xué)取適量營養(yǎng)液放入試管中，對溶液進(jìn)行冷卻降溫，發(fā)現(xiàn)有晶體析出，說明營養(yǎng)液中含有________．

步驟2：小紅取少量營養(yǎng)液加入試管中，向其中滴加濃NaOH溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出，說明營養(yǎng)液中含有________．

(1)從主要成分看，該營養(yǎng)液屬于________．

A．復(fù)合肥

B．混合物

C．微堿性的溶液

(2)興趣小組的同學(xué)想在實(shí)驗(yàn)室中配置100 g營養(yǎng)母液，那么他們需要的玻璃儀器主要有________(答出兩種)．

(3)上述營養(yǎng)母液為什么能較長期存放而不變質(zhì)________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

東營市計(jì)劃用5年時(shí)間，布局建設(shè)30處生態(tài)林場，實(shí)現(xiàn)城市森林環(huán)抱、沿海碧水綠樹的目標(biāo)．為保證新植樹木的成活率，樹上還掛了吊瓶袋（如圖）．某課外活動(dòng)小組想對吊瓶袋內(nèi)液體成分進(jìn)行探究，察看吊瓶袋的說明很簡單，沒有具體的成分，但他們判斷肯定是一種植物營養(yǎng)液，并上網(wǎng)查得下列兩份資料：
【資料一】某植物營養(yǎng)母液配方（部分成分）
大量物質(zhì)：硝酸鉀30g；磷酸銨20g；…
少量物質(zhì)：…
自來水：100g
pH：6.2　常溫密閉可較長期存放
【資料二】物質(zhì)的溶解度（/g）
溫度/℃02050
硝酸鉀13.331.685.5
磷酸銨23.638.850.2
【提出問題】營養(yǎng)液的主要成分是什么？
【假設(shè)猜想】營養(yǎng)液中可能含有硝酸鉀、磷酸銨等
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】步驟1：小明同學(xué)取適量營養(yǎng)液放入試管中，對溶液進(jìn)行冷卻降溫，發(fā)現(xiàn)有晶體析出，說明營養(yǎng)液中含有______．
步驟2：小紅取少量營養(yǎng)液加入試管中，向其中滴加濃NaOH溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出，說明營養(yǎng)液中含有______．
（1）從主要成分看，該營養(yǎng)液屬于______．
A．復(fù)合肥　　 B．混合物　　 C．微堿性的溶液
（2）興趣小組的同學(xué)想在實(shí)驗(yàn)室中配置100g營養(yǎng)母液，那么他們需要的玻璃儀器主要有______（答出兩種）．
（3）上述營養(yǎng)母液為什么能較長期存放而不變質(zhì)______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年山東省東營市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

東營市計(jì)劃用5年時(shí)間，布局建設(shè)30處生態(tài)林場，實(shí)現(xiàn)城市森林環(huán)抱、沿海碧水綠樹的目標(biāo)．為保證新植樹木的成活率，樹上還掛了吊瓶袋（如圖）．某課外活動(dòng)小組想對吊瓶袋內(nèi)液體成分進(jìn)行探究，察看吊瓶袋的說明很簡單，沒有具體的成分，但他們判斷肯定是一種植物營養(yǎng)液，并上網(wǎng)查得下列兩份資料：
【資料一】某植物營養(yǎng)母液配方（部分成分）
大量物質(zhì)：硝酸鉀30g；磷酸銨20g；…
少量物質(zhì)：…
自來水：100g
pH：6.2  常溫密閉可較長期存放
【資料二】物質(zhì)的溶解度（/g）
溫度/℃2050
硝酸鉀13.331.685.5
磷酸銨23.638.850.2
【提出問題】營養(yǎng)液的主要成分是什么？
【假設(shè)猜想】營養(yǎng)液中可能含有硝酸鉀、磷酸銨等
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】步驟1：小明同學(xué)取適量營養(yǎng)液放入試管中，對溶液進(jìn)行冷卻降溫，發(fā)現(xiàn)有晶體析出，說明營養(yǎng)液中含有    ．
步驟2：小紅取少量營養(yǎng)液加入試管中，向其中滴加濃NaOH溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出，說明營養(yǎng)液中含有    ．
（1）從主要成分看，該營養(yǎng)液屬于    ．
A．復(fù)合肥     B．混合物     C．微堿性的溶液
（2）興趣小組的同學(xué)想在實(shí)驗(yàn)室中配置100g營養(yǎng)母液，那么他們需要的玻璃儀器主要有    （答出兩種）．
（3）上述營養(yǎng)母液為什么能較長期存放而不變質(zhì)    ．

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