【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料，但每年因銹蝕而損失的數(shù)量巨大，防止金屬腐蝕已成為科學(xué)研究中的重大問(wèn)題。以下有關(guān)金屬腐蝕的敘述錯(cuò)誤的是

A．鋼鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中更容易生銹

B．鋼鐵銹蝕的實(shí)質(zhì)與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)變化

C．鋁比鋼鐵中的鐵活潑，因而鋁的抗腐蝕性能比鋼鐵差

D．在鋼鐵表面刷油漆可以防止鋼鐵銹蝕

【答案】C

【解析】

試題分析：鐵生銹的條件是與水、氧氣同時(shí)接觸，AB正確；鋁比鋼鐵中的鐵活潑，因而鋁的抗腐蝕性能比鋼鐵好，是由于鋁易于空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜，能阻止鋁的進(jìn)一步氧化還原，C錯(cuò)誤；在鋼鐵表面刷油漆隔絕了水和氧氣，故可以防止鋼鐵銹蝕，D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)們使用下列裝置探究氣體的制取和性質(zhì)：請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）A中制取氣體的化學(xué)方程式為 ；

（2）B中，將二氧化碳?xì)怏w緩緩的倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。說(shuō)明二氧化碳具有 性質(zhì)，這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為 。

（3）小明在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止集氣瓶壁炸裂，正確的操作是 。

（4）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵絲

(鎂和鐵直徑均為0. 4mm)放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中。

物質(zhì)

鎂

含碳0.05％的鐵

含碳0.2％的鐵

含碳0.6％的鐵

燃燒時(shí)

的現(xiàn)象

劇烈燃燒，發(fā)出

耀眼白光，無(wú)火星

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

(未填)

①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

A B C D E F

（1）圖中標(biāo)有a的儀器名稱是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母)，以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時(shí)，還要做的改進(jìn)是 ，其作用是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為 ,若要制取并收集一瓶較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為 （填字母），檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法為 。

（4）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑。現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（Cu+O2→CuO）。改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是 （填字母）。

A．收集到更多的02 B．加快反應(yīng)速率 C．沒(méi)有影響

②與裝置B比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。

（5）氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖G～J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究。

①裝置I中的現(xiàn)象是__________________________。

②根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為_(kāi)________（填“K”、“L”或“M”）。

③裝置H的作用是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在AgNO3、Zn(NO3) 2和Cu(NO3) 2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾。向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。根據(jù)上述現(xiàn)象，結(jié)論正確的是

A．濾渣中一定有Zn B．濾渣中可能有Ag、Cu

C．濾渣中一定有Fe(NO3) 2、Zn(NO3) 2 D．濾渣中可能有AgNO3和Cu(NO3) 2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），只需適量NaOH的固體或溶液就能除去的是

A．CO2（H2O） B．CO2（HCl）

C．NaCl溶液（MgCl2） D．KNO3溶液（H2SO4）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)符號(hào)表示：

①1個(gè)鐵原子 ；②空氣中含量最多的物質(zhì) ；

③2個(gè)二氧化碳分子分子 ；④地殼中含量最多的金屬元素 ；

⑤表示出二個(gè)硫酸根離子 ；⑥水中氧元素的化合價(jià) ；

（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)里注明反應(yīng)的基本類(lèi)型：

①鐵在氧氣中燃燒 （ ）

②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣 ( )

③金屬鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用給定實(shí)驗(yàn)器材（規(guī)格和數(shù)量不限），能完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是

實(shí)驗(yàn)器材（省略?shī)A持裝置）

相應(yīng)實(shí)驗(yàn)

A．

燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿

氯化鈉溶液的濃縮結(jié)晶

B．

燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、濾紙

用水除去二氧化錳中的氯化鉀

C．

燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒、天平

用固體碳酸鈉配制5%的溶液

D．

燒杯、玻璃棒、石蕊試液、玻璃片

測(cè)定雨水的酸度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源、萬(wàn)物之基，我們每個(gè)人都要關(guān)心水，愛(ài)護(hù)水。

（1）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：a、不得呈現(xiàn)異色；b、不得有異味；c、應(yīng)澄清透明；d、不得含有細(xì)菌和病毒。其中，“c指標(biāo)”可以通過(guò) 操作達(dá)到，自來(lái)水廠為達(dá)到“d指標(biāo)”可加入氯氣，該過(guò)程屬于 變化。

（2）“生命吸管”（如圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有銅網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹(shù)脂等。其中活性炭起到 和過(guò)濾的作用。

（3）很多工業(yè)用水對(duì)水的硬度有較高要求，為區(qū)分硬水和軟水可加入 ；醫(yī)療上為配制生理鹽水必須用幾乎不含任何雜質(zhì)的水，為達(dá)該標(biāo)準(zhǔn)可用 獲得合格的水。

（4）水和過(guò)氧化氫都由 組成，但化學(xué)性質(zhì)不同的原因是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，為檢驗(yàn)鎂條能否在N2中燃燒，某興趣小組開(kāi)展如下探究：

【查閱資料】氮化鎂（Mg3N2）是一種淡黃色固體，能和水反應(yīng)，生成Mg(OH)2和NH3；

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖1）；

②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；

③打開(kāi)橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2）；

④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中固體顏色，取少量固體加入水中。

【分析】

（1）步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是 ；

（2）步驟③中鎂條劇烈燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（3）步驟④中鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體，加入水中，產(chǎn)生白色渾濁及能使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

【結(jié)論】鎂能在N2中燃燒，并生成Mg3N2。

（4）請(qǐng)你判斷：2.40g鎂條在某充滿空氣的密閉容器中完全燃燒，所得固體質(zhì)量可能為 。

A．3.33g B．3.93g C．4.00g D．3.96g

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同步練習(xí)冊(cè)答案