某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質成分進行探究。
Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式:                         。
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質的成分。
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:        。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【進行實驗】
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實驗現(xiàn)象:                        
結論:猜想一不正確
實驗步驟:實驗步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象:                         
結論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮        。
(2)根據(jù)所學化學知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質單獨使用也能完成該實驗?        (填序號)
a.pH試紙     b.銅     c.紫色石蕊溶液       d.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是        (寫一條)。要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的        

① Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
②可能是CaCl2和HCl
③溶液無明顯變化(或溶液不變紅色)
④先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀
⑤反應物的用量
⑥a c
⑦腐蝕鐵質下水管(或污染水源)
⑧石灰石(或CaCO3

解析試題分析:氫氧化鈣溶液和鹽酸反應生成氯化鈣和水:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸,可能恰好完全反應,也可能是氫氧化鈣或稀鹽酸過量;猜想一不正確,說明溶液不呈堿性,酚酞不變色;猜想二不正確,猜想三正確,說明溶液中含有稀鹽酸和CaCl2溶液,那么加入碳酸鈉溶液至過量的現(xiàn)象是先有氣體產(chǎn)生,后產(chǎn)生沉淀;
在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物的用量;燒杯內(nèi)溶液中的溶質含有HCl,那么溶液呈酸性,可以pH試紙或紫色石蕊溶液檢驗;含有的鹽酸會腐蝕鐵質下水管(或污染水源)。
考點:實驗探究

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(8分)某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:

提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
(1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結論:該溶液不可能是       溶液,
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有         產(chǎn)生,反應的化學方程式為                
小剛得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認為小剛的結論不完全正確, 小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有           產(chǎn)生,靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
【實驗結論】這瓶溶液是                      。
【探究啟示】實驗取完藥品后應                。
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應,恰好完全反應的微觀過程如圖所示,反應的實質表達式為:H+ + OH- = H2O,則反應后溶液中存在的陰、陽離子是               (填符號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(10分)二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀,某市規(guī)劃確立了“藍色經(jīng)濟”發(fā)展戰(zhàn)略,海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領域之一。以下是某研究性學習小組在探究海水綜合利用中遇到的問題,請你參與探究:
問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子?
甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想:
甲:直接往海水中加入石灰乳。
乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后,加入石灰乳。
丙:向曬鹽后的鹵水中,加入石灰乳。
通過分析比較,你認為___________的設想最為經(jīng)濟合理(選填“甲”、“乙”或“丙”)。
問題二、粗鹽提純過程中如何除去可溶性雜質?
【查閱資料】
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等可溶性雜質。
【設計實驗】
提純時,先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液,目的是_____①________;再加過量的____②______,除盡雜質陽離子;濾去沉淀,向濾液中加入__③_____,將溶液的pH調(diào)為7,即得到精鹽水。
問題三、海水“制堿” 的產(chǎn)物成分是什么?
同學們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品,為確定其成分,進行
了如下探究:
【提出猜想】
甲的猜想:樣品中只含有碳酸鈉;
乙的猜想:樣品中只含有氫氧化鈉;
丙的猜想:樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉。
他們做出上述三種猜想的科學依據(jù)是________________________________。 
【實驗、記錄與分析】

步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結論
1
取少量樣品于試管中,加水完全
溶解,再加入________________
_____________________
乙的猜想
不成立
2
取步驟1反應后的溶液于試管中
___________________________
無明顯現(xiàn)象
只有甲的
猜想成立
【實驗結論】
海水“制堿”的最終固體產(chǎn)物是碳酸鈉。
【數(shù)據(jù)分析】
在取回的樣品中加入200g7.3%的稀鹽酸,恰好完全反應,請計算同學們帶回了多少克固體樣品?(要求有解題過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

如圖所示,某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時,向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色。

請寫出該中和反應方程式:                  。
(1)猜想與假設:
猜想一:甲同學:“兩種物質已恰好完全中和,溶液呈中性”;
猜想二:乙同學:“反應后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
猜想三:丙同學:                       
甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確,兩位同學的理由是:                        。
(2)設計并進行實驗:
①為了驗證自己的猜想,甲同學設計了以下實驗方案:

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標準比色卡對比。
pH   (填“>”、“=”或“<”)7
猜想一不成立
 
②請你設計另一個實驗(與甲同學方案不同)方案,驗證丙同學的猜想,并填寫下表:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
                                            
                                        
           
           
 
(3)拓展探究:你還能設計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎?
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
                                             
                                
               
               
 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

在一次化學課外活動中,小明和小亮做生石灰與水反應的實驗時,出現(xiàn)了如下兩種不同情況。

他們經(jīng)過認真分析后一致認為,小亮的實驗出現(xiàn)這種異常情況是由于他所用的生石灰已部分變質。于是分別設計方案如下表,進行實驗驗證。

請根據(jù)以上內(nèi)容,回答下列問題:
(1)你認為誰的方案不正確?為什么?                                  
(2)用化學方程式解釋生石灰變質的原因                             
(3)乙試劑瓶的固體中一定含有的物質是                         。
(4)通過上述實驗,你認為保存生石灰時應注意                    。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

小王和小張兩位同學對實驗探究有一定的心得,以下是他們探究鹽酸和氫氧化鈉溶液的實錄,請你參與探究并完成相關的問題:小王根據(jù)下圖的操作進行實驗:

(1)A的現(xiàn)象是                     ;
(2)B中隨著稀鹽酸的滴加左面圖象能正確表示這個變化過程的是     (填字母序號);

(3)小王認為,當B中溶液顏色剛好變成無色時,說明鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應,此時溶液呈中性。
(4)小張實驗:先向氫氧化鈉溶液中滴加一定量的稀鹽酸,再滴入酚酞試液,酚酞試液不變色,小張認為鹽酸和氫氧化鈉剛好完全反應。小干認為小張的實驗設計思路不合理,理由是                                                          。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

一同學用某種粗鹽進行提純實驗,步驟見下圖。

請回答:
(1)步驟①和②的操作名稱是       。
(2)步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是                                   ;步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷攪拌,這是為了防止                               ,當蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時,應                         ,用余熱使水分蒸干。
(3)猜想和驗證:

猜想
驗證的方法
現(xiàn)象
結論
猜想Ⅰ:固體A中含CaCO3、MgCO3
取少量固體A于試管中,滴加稀鹽酸,并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口
                                
猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ:固體A中含BaCO3
取少量固體A于試管中,先滴入         ,再滴入Na2SO4溶液
有氣泡放出,無白色沉淀
           
猜想Ⅲ:最后制得的NaCl晶體中還含有Na2SO4
取少量NaCl晶體溶于試管中的蒸餾水,
                                
猜想Ⅲ成立
 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅等物質作為摩擦劑.某同學對牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進行探究.
【實驗原理】測定C裝置中生成的BaCO3沉淀的質量,通過計算確定牙膏中CaCO3的質量分數(shù).
【查閱資料】CO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O,牙膏中其他成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生.
【實驗裝置】

根據(jù)探究過程回答下列問題:
(1)裝置B中發(fā)生反應的化學方程式                              ;
(2)實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣,其作用有:①攪拌B、C 中的反應物,使其充分反應;②                                         ;
(3)從C中過濾出BaCO3沉淀所需的玻璃儀器有燒杯、      和玻璃棒;
(4)實驗中準確稱取三份牙膏樣品,每份4.0g,進行三次測定,測得生成BaCO3的平均質量為1.97g.則樣品中CaCO3的質量分數(shù)為       
(5)若沒有A裝置,直接通入空氣,則測得CaCO3的質量分數(shù)        (填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題

課外探究小組對實驗教師提供的一包白色固體(可能是NaCl、Na2SO4、Na2CO3和NaNO3的一種或幾種)進行了下面的實驗,且每步實驗中均加入足量的試劑,至充分反應。實驗過程、現(xiàn)象見下圖:

請分析實驗過程并完成以下問題:
(1)實驗中不能用稀鹽酸代替稀硝酸的原因是                                      ;
(2)滴加Ba(NO3)2的目的是                                      ;
(3)通過計算推斷:原白色固體的成分為                                      。(簡單寫出必要的計算過程)。

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