下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的一組是（ ）

A. 冰、過氧化氫、食鹽水 B. 氮氣、氧氣、空氣

C. 鐵、蒸餾水、空氣 D. 海水、氧化鎂、銅

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：湖南省邵陽市武岡市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（ ）

A. 硫+氧氣二氧化硫

B. 鹽酸+石灰石→氯化鈣+二氧化碳+水

C. 酒精+氧氣二氧化碳+水

D. 石灰石氧化鈣+二氧化碳

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科目：初中化學 來源：四川省宜賓市珙縣2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：簡答題

“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和 “碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。請結(jié)合下圖回答問 題: 

(1)從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由____________的運動引起的;

(2)用學科觀點分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是___(填字母序號);

A.變化觀:每個人都在參與碳、氧循環(huán)

B.守恒觀:碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，其化合價不變

C.平衡觀:碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

D. 微粒觀:綠色植物的作用是使自然界 中的氧原子總數(shù)增加

(3)自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實現(xiàn)的。圖中消耗二氧化碳的途徑有___(填數(shù)字序號)。近年來，大氣中二氧化碳含量增加，導致溫室效應(yīng)，因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧化碳的相對平衡;

(4)為解決日益加劇的溫室效應(yīng)，有科學家提出”綠色自由”構(gòu)想:把CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收，然后再通過化學反應(yīng)在分解池內(nèi)放出二氧化碳進入合成塔，在合成塔內(nèi)300℃、200kPa和催化劑條件下使之變?yōu)榧状?CH3OH)和水。寫出該反應(yīng)的化學方程式__________________________。

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科目：初中化學 來源：河南省信陽市羅山縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：簡答題

氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒。

（1）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？

（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么？

（3）可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關(guān)，任舉一例甲乙說明。

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科目：初中化學 來源：河南省信陽市羅山縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題

用化學用語填空：

（1）可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護氣的物質(zhì)是_____；

（2）地殼中含量占前兩位的元素形成的化合物_____；

（3）標出氧化鋁中鋁元素的化合價_____；

（4）3個亞鐵離子_____。

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科目：初中化學 來源：河南省信陽市羅山縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

我省滇池水域中氮和磷的含量過高，造成水葫蘆瘋長．這里的“氮”、“磷”是指（ ）

A. 元素 B. 原子 C. 離子 D. 分子

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科目：初中化學 來源：陜西省寶雞市鳳翔縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：實驗題

根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_____②_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式_____；該反應(yīng)屬于_____（填寫基本反應(yīng)類型），可選用的發(fā)生裝置為_____（填序號）。若要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置為_____（填序號），若要收集干燥的氧氣，實驗中檢驗該氣體是否收集滿的方法是_____。

（3）若實驗中出現(xiàn)下列問題，你能指出操作中的錯誤嗎？

①制取氧氣后水槽中的水變紫了_____；

②剛開始加熱試管便炸裂了_____；

③結(jié)束實驗時試管炸裂了_____。

（4）用上述方法制取兩瓶氧氣，分別完成鐵絲和硫粉的燃燒實驗，兩個反應(yīng)的符號表達式是_____、_____。實驗中集氣瓶內(nèi)都要留少量的水，其中水可以由細砂代替的是_____。

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科目：初中化學 來源：山東省菏澤市鄄城縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞溶液，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起。過一段時間燒杯A中溶液變紅色，該實驗說明分子具有的性質(zhì)是_____。小強同學對A燒杯中酚酞溶液變紅色的原因進行了如下探究：

（提出問題）是什么物質(zhì)使A燒杯中酚酞溶液變紅色？

（提出猜想）猜想1：B燒杯中揮發(fā)出的蒸餾水使酚酞溶液變紅。

猜想2：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣使酚酞溶液變紅。

猜想3：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出的氨氣與A燒杯中水反應(yīng)的生成物使酚酞溶液變紅。

（實驗探究）限選試劑：酚酞試液、氨氣、濃氨水、蒸餾水。

（1）通過上述實驗?zāi)阏J為猜想_____肯定不成立，原因是_____。

（2）

步驟

實驗操作

預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

1

取一張濾紙，用酚酞試液濕潤，待涼干后制成條狀酚酞試紙。

2

取酚酞試紙置于盛有_____的帶塞試管中。

試紙不變色，猜想____不成立

3

____

猜想3成立

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科目：初中化學 來源：河北省廊坊市霸州市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

日常生活中加碘食鹽、高鈣牛奶中的“碘”和“鈣”指的是（　　）

A. 單質(zhì) B. 分子 C. 原子 D. 元素

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