燃料的使用促進了經(jīng)濟的發(fā)展，給人們的生活帶來了便利．但煤燃燒時，排放的污染物會導致酸雨的發(fā)生．這一問題日益受到人們的關注和重視，請你說出酸雨的危害及防治措施．（危害答一點，措施答兩點即可）
考點：酸雨的產(chǎn)生、危害及防治
專題：化學與環(huán)境保護,化學與生活
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，酸雨會造成土壤酸化、腐蝕建筑物等，防止酸雨形成可以改變能源結構、降低煤中硫元素的含量，據(jù)此解答．
解答：解：酸雨會造成土壤酸化、腐蝕建筑物等，防止酸雨形成可以改變能源結構、降低煤中硫元素的含量，故答案為：破壞森林，腐蝕大理石建筑物等；利用清潔能源，使用脫硫煤．
點評：本題考查了化學與環(huán)境的問題，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、大多數(shù)的原子核都由質(zhì)子和中子構成
B、鈣原子、氦原子最外層電子數(shù)為2，化學性質(zhì)相似，在反應中容易失去電子
C、氯原子結構示意圖為，在反應中若得到一個電子即變成氯離子（Cl-）
D、質(zhì)子和中子的相對質(zhì)量都約等于1

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年3月27日，世界自然基金會（WWF）發(fā)起的“地球一小時”活動又一次在世界各國展開．于當日晚20：30--21：30熄燈一小時，你也參與了嗎？那么該活動的意義是在于宣傳（　�。�
A、控制白，色污染
B、控制水污染
C、控制光污染
D、節(jié)能減排、應對全球氣候變暖

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定某碳素鋼樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)取一定質(zhì)量的樣品粉未于質(zhì)量為51.8克的燒杯中，然后逐步加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，當加入211.8g稀硫酸時恰好完全反應，加入稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關系如圖．
（1）該實驗取用的樣品質(zhì)量為
 
g．
（2）求樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)；反應后所得溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程，結果保留一位小數(shù)）
（3）反應結束后，小明不慎向燒杯中多加了20g稀硫酸，若在圖中補繪此過程中稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關系圖，所得線段的終點位于線段AB延長線的
 
（填：上方、下方或線上）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

納米碳酸鈣是一種重要的無機化工產(chǎn)品，下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程

請回答下列問題：
（1）若實驗室中進行該實驗，操作1的名稱是
 
．使用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、
 
，其中玻璃棒的作用是
 
．
（2）操作2為洗滌、干燥，其中洗滌的目的是除去碳酸鈣粗品表面含有的可溶性雜質(zhì)，其中一定含有的可溶性雜質(zhì)是
 
，檢驗是否洗滌干凈的方法是向最后一次洗滌液中加入
 
溶液（①Ca（OH）2、②AgNO3、③CaCl2，填寫序號），如果沒有出現(xiàn)沉淀，說明已經(jīng)洗滌干凈．
（3）流程中用氨水而不是用水吸收CO2的原因是
 

（4）上述流程中的副產(chǎn)品（NH4Cl）可用作
 
．（寫一種用途）

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，請運用化學知識，回答下列問題
（1）鍋里的油一旦著火，可用鍋蓋蓋滅，其原理是
 
，
（2）今年春，我國多處出現(xiàn)了H9N9新型禽流感病例，科研部門自主研發(fā)出一種新藥可用于治療H9N9禽流感，它的化學式為C15H28N4O4，則該新藥由
 
種元素組成，其中碳、氮兩種元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）北海盛產(chǎn)魚蝦等海產(chǎn)品，魚蝦中富含的基本營養(yǎng)素是
 
；海產(chǎn)品溶液腐爛變質(zhì)，
 
（填寫“能”與“不能”）用甲醛溶液浸泡防腐保鮮．
（4）在地震救災中，用搜救犬搜救被埋在廢墟下的幸存者是利用了分子
 
的性質(zhì)；搶救危重傷員時需要的氧氣．常裝入氧氣袋中，利用了分子
 
的性質(zhì)．
（5）下列有機合成材料具有熱塑性的是
 
（填寫字母序號）
A．聚乙烯　　 B．聚氯乙烯　　 C．酚醛塑料（電木）　　 D．脲醛塑料（電玉）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學為測定空氣里氧氣的含量，設計了如圖所示的實驗裝置．該同學在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會聚手電筒光于靠近水面的第一步“金屬梯”處的白磷上．
（1）一段時間后，可觀察到主要現(xiàn)象是：
 
．
（2）“金屬梯”的每一步都放置一顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一顆白磷相比，優(yōu)點是
 
．
（3）寫出這一變化的反應的化學方程式：
 

（4）如果測定出的氧氣的含量低于理論值，則其中可能的原因是（答出兩條即可）：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)我們學過的知識回答下列有關問題：
（1）“節(jié)能減排”是我國的重要國策，過多的CO2排放會造成溫室效應，為了減緩大氣中CO2含量的增加，請你說出一種合理化建議
 
．
（2）．胃酸的主要成分是鹽酸，胃舒平（主要成分Al（OH）3）和小蘇打常用于治療胃酸過多癥，寫出小蘇打治療胃酸過多癥時的化學反應方程式
 
．
（3）驗證鐵、鋁、銅三者的金屬活動性順序，有多種方法，請你寫出兩種不同實驗方法所需的物質(zhì)①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用氯化鈉制備碳酸鈉的同時可以得到氯化銨，如表為氯化銨的溶解度：
溫度/℃01020304050607080
溶解度/g29.433.337.241.445.850.455.260.265.6
（1）向100g水中不斷加入氯化銨固體或改變溫度，得到如圖相應的溶液A～E．溶液C是
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（2）溶液E中析出晶體
 
g，將此時盛有溶液E的小燒杯放入盛有水的大燒杯中，向大燒杯內(nèi)加入NaOH固體，小燒杯內(nèi)的固體溶解，原因是
 
．

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