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以下初中化學的一些基本實驗:

(1)A整個實驗過程中觀察的現(xiàn)象是
 
;
(2)B中實驗操作要求是
 
;
(3)一段時間后,C中的實驗現(xiàn)象為
 
;
(4)D實驗酒精燈的作用是
 

(5)E裝置活性炭的作用是
 
考點:空氣組成的測定,濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋,水的凈化,一氧化碳還原氧化鐵,金屬銹蝕的條件及其防護
專題:實驗性簡答題
分析:(1)根據測定空氣中氧氣含量實驗中的反應原理分析;
(2)根據濃硫酸的稀釋方法分析;
(3)根據鐵絲生銹的原理分析;
(4)根據一氧化碳的毒性分析;
(5)根據活性炭的吸附性分析.
解答:解:(1)測定空氣中氧氣含量的實驗現(xiàn)象是:紅磷燃燒產生大量白煙,后逐漸消失,打開彈簧夾后,燒杯中的水流入集氣瓶中,約占其體積的五分之一;
(2)稀釋濃硫酸,把濃硫酸沿燒杯壁慢慢流入水中,并用玻璃棒不斷攪拌及時散熱;
(3)實驗中鐵絲生銹消耗空氣中的氧氣,管內外形成氣壓差,故U型管中液面左高右低;
(4)一氧化碳有毒,實驗尾氣中的一氧化碳可用酒精燈引燃,變成二氧化碳;
(5)活性炭具有吸附性,能夠吸附色素、異味等.
故答案為:(1)紅磷燃燒產生大量白煙,后逐漸消失,打開彈簧夾后,燒杯中的水流入集氣瓶中,約占其體積的五分之一.
(2)把濃硫酸沿燒杯壁慢慢流入水中,并用玻璃棒不斷攪拌.
(3)鐵絲生銹,U型管液面左高右低.
(4)處理實驗尾氣中的一氧化碳,防逸散到空氣中造成污染.
(5)活性炭起到吸附凈化作用.
點評:此題考查了解金屬生銹的條件,探究測定空氣中氧氣含量的方法,掌握濃硫酸的性質和稀釋方法及其注意事項,能開拓學生的思維能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

“美麗中國”從健康呼吸開始.下列不能減輕霧霾天氣對人類危害的是(  )
A、多植樹造林,嚴禁亂砍濫伐
B、建筑工地及路面及時灑水除塵
C、為減少大氣污染,火力發(fā)電廠應采取加高煙囟的辦法
D、鼓勵市民采用公交、自行車、步行等出行方式

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科目:初中化學 來源: 題型:

鄰苯二甲酸二辛酯(化學式C24H38O4)是常見的塑化劑之一,在飲料中添加塑化劑,其毒性20倍于三聚氰胺.下列有關鄰苯二甲酸二辛酯的說法中,錯誤的是( 。
A、鄰苯二甲酸二辛酯是一種有機物
B、鄰苯二甲酸二辛酯由碳、氫、氧元素組成
C、鄰苯二甲酸二辛酯中碳、氫、氧元素的質量比為12:19:2
D、鄰苯二甲酸二辛酯在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語是學習化學的重要工具,請用數(shù)字和符號表示下列粒子:
(1)3個氫分子
 
; 
(2)5個硫酸根離子
 
;
(3)+3價的鐵元素
 
;   
(4)廚房用的酸性調味品中的酸
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用鹽酸和碳酸鈣固體反應,將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.針對此現(xiàn)象,同學們提出了自己的想法.
【假設】小明的假設:澄清石灰水已變質.小白的假設:氣體X中除了有CO2外,還有
 

【實驗探究】(1)小明的探究:
實驗目的 實驗步驟 可能的實驗現(xiàn)象 化學方程式和實驗結淪
  探究所用
澄清石灰
水是否變
①用一支試管另取少量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉反應制取CO2
 
步驟③中現(xiàn)象為:
 
步驟②中反應方程式為:
 

實驗結論:所用的澄清石灰水沒有變質.
 
(2)小白的探究
  實驗目的     實驗步驟   實驗現(xiàn)象     化學方程式和實驗結論
探究小白的假設是否成立 將氣體X通入AgNO3溶液
 
反應方程式為:
 

實驗結論:小白的假設成立
【實驗反思】鹽酸有很強的
 
性,用它制取氣體往往不純.

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科目:初中化學 來源: 題型:

醫(yī)療上常用溶質質量分數(shù)約為0.9%的生理鹽水給病人補充體液.
(1)現(xiàn)用100g生理鹽水給某病人輸液,進入病人體內的氯化鈉質量是
 
g.
(2)可由溶質質量分數(shù)約為10%的氯化鈉溶液
 
g稀釋得到500g生理鹽水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

黃鐵礦的主要成分是FeS2.測定黃鐵礦中FeS2含量的兩種方法如圖所示:
已知:王水(王水是濃鹽酸和濃硝酸按體積比為3:1混合而成)與FeS2反應的化學方程式:FeS2+5HNO3+3HCl=FeCl3+2H2SO4+5NO↑+2H2O
請回答下列問題:
(1)過濾用的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒、還有
 

(2)通常黃鐵礦中會含有其它金屬雜質,用方法I測定黃鐵礦試樣中FeS2的含量時,測定結果會
 
(填“偏高”、“偏低”、“不變”)(測定過程中由操作產生的誤差可忽略).
(3)方法II中加足量BaCl2溶液的作用是
 
,寫出與氯化鋇反應的化學方程式
 
;
(4)工業(yè)上一般不直接用黃鐵礦冶煉鐵的原因是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

探究鎂與二氧化碳的反應
興趣小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內,鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質附著于集氣瓶內壁.同學們對鎂與CO2反應的產物繼續(xù)進行探究.
【提出猜想】
猜想Ⅰ:產物是MgO和C;
猜想Ⅱ:產物是MgO、MgC2和C.
提出以上猜想的依據是
 

【查閱資料】MgO+H2O=Mg(OH)2,Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大;
MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑.
【實驗分析】為探究白色固體的成分,興趣小組同學進行了如下實驗:
①取少量反應后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想
 
不正確;
②為了驗證另一種猜想中白色固體成分,請設計一個簡單實驗.
實驗操作
 

實驗現(xiàn)象
 

若該猜想正確,此時Mg與CO2反應的類型屬于
 

【實驗反思】通過本實驗,對“CO2不助燃”,你有什么新的認識:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將一定量的石灰石放入燒杯中,加入一定量的稀鹽酸,恰好完全反應,產生4.4g氣體,反應后所得溶液的溶質的質量分數(shù)為20%.(雜質不溶于水,也不參與反應)
(1)石灰石中碳酸鈣的質量;
(2)生成的氯化鈣的質量;
(3)反應前稀鹽酸的溶質的質量分數(shù)(計算結果精確到0.1%).

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