去年我們“依靠科學(xué)”，戰(zhàn)勝了非典．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）佩戴五種含有活性炭的口罩可以預(yù)防“非典”，這是利用了活性炭的
 
作用；
（2）預(yù)防“非典”的措施已總結(jié)出了很多，在下列各種措施中沒(méi)有科學(xué)道理的是（填序號(hào)）
 
．
①戶(hù)內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣，促進(jìn)空氣流通；②勤洗手，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生；③加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，增強(qiáng)身體的抵抗力；④燃放鞭炮，燒香拜佛．
（3）適量噴灑消毒劑是預(yù)防“非典”的一種有效措施．過(guò)氧乙酸（CH3COOOH） 是一種常用的消毒劑，其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
，構(gòu)成該物質(zhì)的每個(gè)分子中含有
 
個(gè)原子．
考點(diǎn)：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,防治空氣污染的措施,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味；根據(jù)具體的措施進(jìn)行分析解答；根據(jù)化學(xué)式結(jié)合已有的公式進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）含有活性炭的口罩可以預(yù)防“非典”，這是利用了活性炭的吸附作用，故填：吸附；
（2）①戶(hù)內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣，促進(jìn)空氣流通，正確；②勤洗手，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生，正確；③加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，增強(qiáng)身體的抵抗力，正確；④燃放鞭炮，燒香拜佛，沒(méi)有科學(xué)道理；故填：①②③；
（3）CH3COOOH中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12×2：1×4：16×3=6：1：12，該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有2+4+3=9個(gè)原子，故填：6：1：12，9．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)與生活以及根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約《京都議定書(shū)》要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制二氧化碳等溫室氣體排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)．
（1）空氣中二氧化碳的主要來(lái)源是
 
，綠色植物通過(guò)
 
作用吸收二氧化碳．
（2）為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是
 
（填序號(hào)，可多選）
A．開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?br />B．減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用
C．大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐
D．草稿紙兩面都用
（3）說(shuō)起溫室效應(yīng)，許多人就會(huì)想到二氧化碳帶來(lái)的一些負(fù)面影響，其實(shí)二氧化碳也為人類(lèi)、自然、社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn)，我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)應(yīng)全面公正．請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)二氧化碳對(duì)人有利的實(shí)例：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是小王進(jìn)行的操作
（1）請(qǐng)你找出圖中的錯(cuò)誤①
 
；②
 
；③
 
．
（2）若過(guò)濾兩次，濾液仍然渾濁，請(qǐng)你分析可能的原因（任寫(xiě)一點(diǎn)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某年2月25日漢江再度發(fā)生嚴(yán)重的“水華”現(xiàn)象．“水華”主要是指向水中投入或排入生物所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)后，水中某些營(yíng)養(yǎng)元素含量過(guò)高，導(dǎo)致水面上的藻類(lèi)瘋狂生長(zhǎng)、繁殖，水質(zhì)惡化而有腥臭味，造成魚(yú)類(lèi)死亡的現(xiàn)象．
（1）已知藻類(lèi)的化學(xué)式為C106H263O110N16P，則組成藻類(lèi)的元素共有
 
 種；
（2）根據(jù)藻類(lèi)化學(xué)式確定，工業(yè)和生活污水中導(dǎo)致藻類(lèi)生長(zhǎng)過(guò)快的營(yíng)養(yǎng)元素是
 
．（填元素名稱(chēng)）
（3）為了解決漢江污染問(wèn)題，湖北省正式實(shí)施《湖北省漢江流域水污染防治條例》．條例規(guī)定：漢江流域水污染防治實(shí)行“污染源頭”控制，嚴(yán)格管制沿江主要城市的污水排放…下列措施符合此條例規(guī)定的是
 
．（填序號(hào)）
①沿岸在新建住宅小區(qū)、賓館、飯店、醫(yī)院等要采用生活污水凈化裝置，從根本上解決生活污水入江問(wèn)題；
②漢江沿岸城市居民禁止使用含磷酸鈉的洗衣粉；
③禁止?jié)h江水進(jìn)行農(nóng)田灌溉和作生活用水；
④向漢江中加入大量的凈水劑和消毒劑以提高漢江水的水質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）若A表示某稀有氣體元素的原子，則該原子的化學(xué)符號(hào)是
 
．
（2）若B表示某元素的原子，則y=
 
，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“失去”或“得到”）電子．
（3）若A是陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的
 
（填字母序號(hào)）．
a．8            b．10           c． 11           d．12．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用排水集氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)證集滿(mǎn)的方法是
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先
 
，后
 
．試管中氯酸鉀和二氧化錳充分反應(yīng)后，固體剩余物為
 
，為得到其中難溶的物質(zhì)，將剩余物經(jīng)溶解、
 
、
 
、干燥后得到了黑色固體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀材料，回答問(wèn)題：
2008年9月，中國(guó)爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥，其原因是奶粉中含有三聚氰胺． 三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體，化學(xué)式C3N6H6[C3N3（NH2）3]，無(wú)味，密度1.573g/cm3 （16℃）．常壓熔點(diǎn)354℃（分解）；快速加熱升華，升華溫度300℃．溶于熱水，微溶于冷水，極微溶于熱乙醇，不溶于醚、苯和四氯化碳，可溶于甲醇、甲醛、乙酸、熱乙二醇、甘油、吡啶等．低毒．在一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物，氰化物通常具有毒性．
（1）請(qǐng)總結(jié)三聚氰胺的物理性質(zhì)：
 
；化學(xué)性質(zhì)：
 
；
（2）三聚氰胺屬于
 
（填“混合物”或“純凈物”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式和反應(yīng)的基本類(lèi)型
（1）硫在氧氣中燃燒
 
反應(yīng)的基本類(lèi)型
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
 
反應(yīng)的基本類(lèi)型
 
．

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