選項 | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的試劑或方法 |
A | NaCl溶液 | Na2CO3 | 加過量鹽酸,加熱 |
B | Cu | Fe | 加足量的稀鹽酸,過濾 |
C | KCl | KClO3 | MnO2,加熱 |
D | CuO | Cu | 灼燒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、Na2CO3能與過量鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,再加熱除去過量的鹽酸,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
B、Fe能與足量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣,銅不與足量的稀鹽酸反應(yīng),再過濾,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
C、KClO3在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳作催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、Cu灼燒生成氧化銅,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
故選:C.
點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1009g | B. | 1000g | C. | 991g | D. | 91g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燒堿、純堿、Na2CO3 | B. | 熟石灰、消石灰、Ca(OH)2 | ||
C. | 石灰石、生石灰、CaO | D. | 鐵銹、氫氧化鐵、Fe(OH)3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 | |
B. | B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管 | |
C. | 該裝置可用來觀察氧氣的輸出速率 | |
D. | 該裝置可以用來觀察是否有氧氣輸出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)量都變小了 | B. | 溶劑的質(zhì)量都變大了 | ||
C. | pH都變大了 | D. | 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變大了 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
用途 | 殺菌消毒 |
主要成分 | 硝酸、硝酸銀、過氧化氫 |
pH | 1.2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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