區(qū)分軟水和硬水用
,生活中使硬水變成軟水常用的方法是
.
考點(diǎn):硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:含有較多鈣離子、鎂離子的水屬于硬水,含有較少或不含有鈣離子、鎂離子的水屬于軟水.
解答:解:區(qū)分軟水和硬水可以用肥皂水,向水中加入肥皂水時(shí),如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水;
生活中使硬水變成軟水常用的方法是加熱煮沸,加熱煮沸時(shí),水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度.
故填:肥皂水;加熱煮沸.
點(diǎn)評(píng):加熱煮沸過(guò)程中,不但能夠軟化水,還能夠殺菌消毒,要注意理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
催化劑的作用是
,但本身的
和
在反應(yīng)前后不變.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
在化學(xué)反應(yīng)A+B═C中,已知3gB物質(zhì)跟A物質(zhì)充分反應(yīng)后生成8gC物質(zhì),則參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量一定是( 。
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
全國(guó)糧食生產(chǎn)表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)2011年12月26日在京召開(kāi),哈市五常、雙城、巴彥和依蘭4縣(市)在大會(huì)上榮獲全國(guó)產(chǎn)糧大縣光榮稱號(hào).
(1)作為特色農(nóng)產(chǎn)品之一的水稻主要為人們提供的營(yíng)養(yǎng)素為
,其作用是
.
(2)為了使水稻增產(chǎn)增收在種植過(guò)程中需要施加適量的磷肥,其作用為
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
如圖所示進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)試驗(yàn),將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中,試管口塞上一團(tuán)滴有濃氨水的棉花,(提示:酚酞遇氨水變紅色)
(1)用
吸取濃氨水,滴在管口棉花上,可觀察到的現(xiàn)象是
.
(2)由此現(xiàn)象得出的結(jié)論是:
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
3月22日是“世界水日”.水與人類生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)下列物質(zhì)中,能夠區(qū)分軟水和硬水的是
.
A.植物油 B.醋酸 C.蔗糖 D.肥皂水
(2)如圖所示電解水,一段時(shí)間后,在A試管中收集的氣體應(yīng)該是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
關(guān)于氧氣的性質(zhì)描述不正確的是( )
A、通常狀況下,氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體 |
B、氧氣在低溫、高壓時(shí)能變?yōu)橐后w或固體 |
C、在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度比空氣大 |
D、氧氣具有可燃性 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
歸納--即在不同的物質(zhì)變化中尋找相同規(guī)律,是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一,利用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確填寫下列空格:
(1)向酒精燈內(nèi)添加酒精和加熱蒸發(fā)時(shí),液體體積均不能超過(guò)容積的
(2)碳酸氫銨與銅綠取用都可以用
(儀器名稱),加熱時(shí)試管口都略向下,因?yàn)?div id="6fud5bm" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
;
(3)取用液體最少量一般為
;加熱試管中較少液體藥品時(shí),試管口向上與桌面呈
角.
(4)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)都需要的玻璃儀器
;蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、空氣中的二氧化碳含量上升不會(huì)影響地球環(huán)境 |
B、空氣中分離出的氮?dú)饪梢杂米魇称贩栏瘎?/span> |
C、空氣中的稀有氣體可制成多種用途的電光源 |
D、空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/span> |
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