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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
在一支試管中加入5ml5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管. | 試管中有大量的氣泡產(chǎn)生,伸入的帶火星的木條復(fù)燃 |
FeCl3溶液可以催化分解H2O2 |
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl,并把帶火星的木條伸入試管 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 起催化作用的不是Cl- |
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的 Fe(NO3)3溶液 ,并把帶火星的木條伸入試管 |
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃 |
起催化作用的是Fe3+ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
在一支試管中加入5ml5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管. | ______ | FeCl3溶液可以催化分解H2O2 |
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl,并把帶火星的木條伸入試管 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | ______ |
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的______,并把帶火星的木條伸入試管 | ______ | ______ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
分析:1.檢驗(yàn)Cl-應(yīng)選AgNO3溶液作試劑,檢驗(yàn)應(yīng)選BaCl2溶液作試劑。鑒別稀鹽酸(含Cl-)和稀硫酸(含量)應(yīng)選擇AgNO3溶液作試劑?還是BaCl2溶液作試劑呢?
如用AgNO3溶液作試劑,則與鹽酸反應(yīng)生成AgCl白色沉淀,與稀硫酸接觸可能生成Ag2SO4白色沉淀,也可能沒(méi)有明顯現(xiàn)象,這與Ag2SO4的微溶性有關(guān),如果稀硫酸較濃,與AgNO3溶液反應(yīng)生成Ag2SO4的量超過(guò)了它的溶解度,則生成沉淀,使得稀鹽酸和稀硫酸現(xiàn)象相似而無(wú)法區(qū)別出來(lái)。所以應(yīng)選擇BaCl2溶液作試劑,BaCl2溶液接觸稀硫酸,生成BaSO4白色沉淀,接觸到鹽酸,沒(méi)有明顯變化現(xiàn)象而使兩者鑒別出來(lái)。
2.實(shí)驗(yàn)操作時(shí),要分別取少量在試管中(記錄下取自哪瓶溶液),再分別加入幾滴BaCl2溶液,從觀察是否生成白色沉淀來(lái)鑒別。千萬(wàn)別把BaCl2溶液滴入試劑瓶中,這樣既使鑒別出來(lái)它們,同時(shí)也污染了待測(cè)溶液。
3.鑒別這兩種酸,除加BaCl2試劑外,是否還需加入HNO3(或HCl)溶液?
鑒別是把兩種物質(zhì)(或兩種以上)區(qū)分開(kāi),無(wú)需把物質(zhì)中的離子都加以確認(rèn),只要通過(guò)物質(zhì)的特殊性把它們分辨出來(lái)即可。鑒定則要求將物質(zhì)的成分通過(guò)化學(xué)方法確定下來(lái)。要鑒定稀硫酸的,除加入特征試劑BaCl2外,還需加入排除干擾試劑稀HNO3(或HCl)。本題不屬于鑒定范疇,不需加入HNO3(或HCl)溶液! 答案:見(jiàn)分析!
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年湖南省株洲市攸縣一中化學(xué)奧賽選拔試卷1(解析版) 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
在一支試管中加入5ml5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管. | ______ | FeCl3溶液可以催化分解H2O2 |
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl,并把帶火星的木條伸入試管 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | ______ |
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的______,并把帶火星的木條伸入試管 | ______ | ______ |
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