10．一次實(shí)驗(yàn)課上，細(xì)心的楚楚發(fā)現(xiàn)碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都是無色的溶液，為了區(qū)分碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，同學(xué)們分別選用了①稀鹽酸②氫氧化鈣溶液③酚酞溶液進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他們將廢液倒入同一個干凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)廢液變渾濁，同學(xué)們對廢液進(jìn)行了過濾，得到了白色固體和紅色的濾液，為了確定濾液的成分，他們展開了以下探究活動．
【提出問題】他們要探究的問題是濾液中除了水和酚酞試液外，還含有那些溶質(zhì)．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性
【作出猜想】濾液中的成分除水和指示劑外，還含有的溶質(zhì)是
楚楚：氯化鈉、氫氧化鈉
婷婷：氯化鈉、碳酸鈉
冰冰：氯化鈉、氯化鈣
多多：氯化鈉、氯化鈣和氫氧化鈉
你認(rèn)為還可能是氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉（寫出一種猜想）．
【交流討論】楚楚認(rèn)為冰冰的猜想不合理，理由是氯化鈉、氯化鈣的水溶液都是顯中性的溶液，都不能使酚酞試液變紅色．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】請你設(shè)計一個簡單的實(shí)驗(yàn)，證明你的猜想正確．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液于試管中，然后滴加足量的氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀，濾液變成無色（或?yàn)V液仍然是紅色的）猜想正確
寫出該實(shí)驗(yàn)中所涉及到的反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
【反思與評價】
（1）楚楚他們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，選用酚酞溶液是無法將氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液區(qū)分開的，原因是氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都是顯堿性的溶液，都能夠使酚酞試液變紅色．
（2）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的量．

分析 【提出問題】他們要探究的問題是濾液中除了水和酚酞試液外，還含有那些溶質(zhì)；
【作出猜想】楚楚：氯化鈉、氫氧化鈉
婷婷：氯化鈉、碳酸鈉
冰冰：氯化鈉、氯化鈣
多多：氯化鈉、氯化鈣和氫氧化鈉
還可能是氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉；
【交流討論】氯化鈉和氯化鈣的水溶液都顯中性，都不能使酚酞試液變紅色；
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程可以判斷相關(guān)方面的問題；
碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉；
【反思與評價】氫氧化鈉和碳酸鈉的水溶液都是顯堿性的溶液，都能夠使酚酞試液變紅色；
在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過量．

解答 解：【提出問題】他們要探究的問題是濾液中除了水和酚酞試液外，還含有那些溶質(zhì)．
故填：濾液中除了水和酚酞試液外，還含有那些溶質(zhì)．
【作出猜想】濾液中的成分除水和指示劑外，還含有的溶質(zhì)是
楚楚：氯化鈉、氫氧化鈉
婷婷：氯化鈉、碳酸鈉
冰冰：氯化鈉、氯化鈣
多多：氯化鈉、氯化鈣和氫氧化鈉
還可能是氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉．
故填：氯化鈉、氫氧化鈉和碳酸鈉．
【交流討論】楚楚認(rèn)為冰冰的猜想不合理，理由是氯化鈉、氯化鈣的水溶液都是顯中性的溶液，都不能使酚酞試液變紅色．
故填：冰冰；氯化鈉、氯化鈣的水溶液都是顯中性的溶液，都不能使酚酞試液變紅色．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】實(shí)驗(yàn)過程如下表所示：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液于試管中，然后滴加足量的氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀，濾液變成無色（或?yàn)V液仍然是紅色的）婷婷（或我的）猜想正確
該實(shí)驗(yàn)中碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
故填：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
【反思與評價】
（1）楚楚他們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，選用酚酞溶液是無法將氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液區(qū)分開的，原因是氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都是顯堿性的溶液，都能夠使酚酞試液變紅色．
故填：氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都是顯堿性的溶液，都能夠使酚酞試液變紅色．
（2）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的量．
故填：反應(yīng)物的量．

點(diǎn)評 合理設(shè)計實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．宣威市生產(chǎn)的松花皮蛋遠(yuǎn)近聞名．將水、生石灰、純堿、食鹽按一定質(zhì)量比混合而成料漿，將鮮鴨蛋粘上料漿密封一段時間即可得到松花皮蛋．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對料漿澄清液（“料液”）的主要成分進(jìn)行探究．
【提出問題】料液的主要成分（H2O除外）是什么？
【猜想與假設(shè)】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)通過充分討論，作出了如下猜想：
①料液中一定含有NaOH、NaCl、Ca（OH）2②料液中一定含有NaOH、NaCl、Na2CO3
【對猜想的解釋】
（1）料液中一定沒有CaO的原因是CaO+H2O═Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）．
（2）料液中一定存在NaOH的原因是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（用化學(xué)方程式表示）．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①取適量料液放入試管中，滴加2～3滴酚酞試液，料液顯紅色．
②取適量料液放入試管中，滴加少量Na2CO3溶液，料液中出現(xiàn)白色沉淀．
③取適量料液放入試管中，滴加稀鹽酸直到過量，沒有現(xiàn)象發(fā)生．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（3）猜想①成立．
【交流與拓展】
（4）松花皮蛋味道鮮美，但直接食用會稍有澀味．如果將松花皮蛋蘸上食醋食用，則輕微澀味會被去除，味道變得更為鮮美可口．食醋可以去除松花皮蛋澀味的原因是食醋中的酸（或醋酸）中和殘留在皮蛋中的堿．
（5）現(xiàn)在有的皮蛋廠直接用燒堿（NaOH）代替生石灰和純堿，但制得的皮蛋口感不如宣威生產(chǎn)的松花皮蛋．燒堿一定要密封保存，其理由是AB（選序號填空）．
A、燒堿易吸水潮解            B、燒堿易吸收空氣中的CO2而變質(zhì)
C、燒堿具有強(qiáng)腐蝕性        D、燒堿溶于水時放出熱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．我們的生活中處處充滿了化學(xué)知識．下列做法不合理的是（　�。�
A．食鹽水除去暖水瓶中的水垢
B．發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時立即將其移至通風(fēng)處
C．熱的純堿溶液洗滌餐具上的油污
D．車船表面噴涂油漆以防生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．將16g硫在給定量的氧氣中燃燒，有如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
 實(shí)驗(yàn)Ⅰ實(shí)驗(yàn)Ⅱ實(shí)驗(yàn)Ⅲ
給定氧氣的質(zhì)量1.5g16g20g
生成二氧化硫質(zhì)量3.0g32g32g
分析數(shù)據(jù)回答：
（1）在三次實(shí)驗(yàn)中，第二次恰好完全反應(yīng)
（2）給定氧氣的質(zhì)量在實(shí)驗(yàn)Ⅲ中比實(shí)驗(yàn)Ⅱ中多，但兩次實(shí)驗(yàn)中生成的二氧化硫質(zhì)量卻是相等的，這是因?yàn)榈谌窝鯕庥惺Ｓ啵?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．為了測定空氣中氧氣的含量，小華設(shè)計了如下方案：選用實(shí)際溶劑為40ml的直玻璃管作反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞緊直玻璃管，通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL的且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．假設(shè)此裝置能按照小華的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)前，打開彈簧夾，將活塞前沿注射器的從20mL至15mL刻度處，然后松開手，若活塞依舊能回到20mL刻度處，則說明裝置氣密性好；
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到冷卻到室溫后打開彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象是注射器的活塞停在12mL；
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈直接給直玻璃管加熱充分燃燒至結(jié)束、試管直玻璃管．可觀察到的現(xiàn)象是注射器的活塞先向右移動，然后停在8mL處；
（4）若按照小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)可能遇到諸多問題，發(fā)生危險，造成實(shí)驗(yàn)失�。缭嚬馨l(fā)生炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表
物     質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）712110
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測20910
關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識正確的是（　�。�
A．該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)B．參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為7：12
C．丁一定是該反應(yīng)的催化劑D．甲反應(yīng)后的質(zhì)量為3g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．氧氣和水是我們身邊重要的物質(zhì)．A、B都是研究物質(zhì)組成和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．
（1）關(guān)于A圖所示實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是A．（填字母編號）
A．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾   B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．實(shí)驗(yàn)時紅磷應(yīng)足量   D．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
（2）B圖試管1中的氣體為氫氣；請你寫出水的電解化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填化合或分解）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，下列宏觀事實(shí)與微觀解釋不符合的是（　�。�
A．氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小
B．水通電生成氫氣和氧氣，因?yàn)樗肿又泻袣浞肿雍脱醴肿?/td>
C．NaOH和Ca（OH）2化學(xué)性質(zhì)相似，因?yàn)樵谒薪怆x出的陰離子都是OH-
D．蔗糖溶液是混合物，因?yàn)檎崽侨芤菏怯刹煌N分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．某學(xué)校兩個化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動小組的同學(xué)欲用它昂們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)．

（1）第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實(shí)驗(yàn)室制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性．（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）
①所選儀器的連接順序?yàn)锳→C→B→F（填寫儀器序號字母）．
②若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH將減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”）其原因是二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣，使溶液的堿性減弱．
（2）第二組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對某種塑料的組成元素進(jìn)行分析探究．資料顯示該塑料中只含C、H、O三種元素．
所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，（B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性．使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)）．試回答下列問題
①儀器E中玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為mg，塑料試樣充分燃燒后，測得儀器D的質(zhì)量增加ag，則mg該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)量$\frac{3a}{11}$g．（計算結(jié)果可用分?jǐn)?shù)形式）
②若裝置中沒有連接儀器B1，這樣測算出的該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將偏大（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．

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同步練習(xí)冊答案