請從氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳四種物質(zhì)中，選出符合下列要求的物質(zhì)，寫出化學式填入各題．
（1）搶救病人時用呼吸機輸入的氣體為
O2
O2
；
（2）可用于作高能燃料的氣體單質(zhì)為
H2
H2
；
（3）可用于滅火的物質(zhì)為
CO2
CO2
；
（4）有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，這種氣體是
CO
CO
．
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式：
（1）搶救病人時用呼吸機輸入的氣體為，具有供給呼吸作用的氣體，為氧氣；
（2）可用于作高能燃料的氣體單質(zhì)為氫氣，所以化學式為H2；
（3）可用于滅火的物質(zhì)為，不燃燒也不支持燃燒的二氧化碳；
（4）有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，這種氣體是：與血紅蛋白結(jié)合能力較強的有毒氣體一氧化碳．
解答：解：（1）因為化合物中元素的化合價的代數(shù)和為零，又知化合物中碳元素常顯+2、+4價，氧元素常顯-2價，所以可以書寫二氧化碳和一氧化碳得化學式；
（2）根據(jù)生活實際知識積累，可知：①供給呼吸作用的氣體，為氧氣；②可用于作高能燃料的氣體單質(zhì)為氫氣；③可用于滅火的物質(zhì)為二氧化碳；④能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體為一氧化碳．
故答案為：（1）O2，（2）H2，（3）CO2，（4）CO
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小朱和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．
精英家教網(wǎng)
（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少
 
．加藥品前應先檢查裝置的
 
，寫出該反應的文字或者符號表達式為
 
．
（3）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳，在反應前后二氧化錳的質(zhì)量和它的
 
都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做
 
，寫出實驗室制取該氣體的文字或符號表達式
 
．
（4）過去教材中實驗室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結(jié)果卻聞到刺激
性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應生成有毒的氯氣）．
精英家教網(wǎng)
現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認為這樣做的優(yōu)點都有哪些？（至少答兩點）①
 
；②
 
；
（5）小路同學用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實驗，他在瓶底都加了少量水，請你來想一想，加水的目的分別是什么？
 
；
 

（6）實驗室制取氫氣可以用E裝置收集，這說明氫氣的密度比空氣
 
，由于氫氣難溶于水，所以它還可以用
 
裝置收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．請從“A．氧氣  B．氮氣 C．氫氣D．天然氣 E．石墨”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空．
①被稱為理想的“綠色能源”是
C
C
；
②可用于醫(yī)療急救的物質(zhì)是
A
A
；
③焊接金屬時常用作保護氣的是
B
B
；
④可用于制鉛筆芯的是
E
E
；
⑤比較清潔的化石燃料是
D
D
．
（2）圖是某品牌礦泉水標簽的部分內(nèi)容，請按要求填寫：

健康飲水新概念飲水質(zhì)量好壞對人體健康至關(guān)重要，礦物質(zhì)水含鉀、鎂等游離態(tài)礦物質(zhì)元素，補充人體所需，讓身體保持健康與活力．喝的健康，生活更健康！主要成分：鉀離子：1.0-27.0mg/L      氯離子：1.0-24.0mg/L鎂離子：0.1-5.0mg/L      硫酸根離子：0.4-20.0mg/L
①用離子符號表示出其中的一種陽離子
K+（或Mg2+）
K+（或Mg2+）
；
②表示出二個硫酸根離子
2S042-
2S042-
；
③礦物質(zhì)水的主要成分是水，請用化學符號表示水中氧元素的化合價
H2
-2
O
H2
-2
O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

經(jīng)常對所學知識進行總結(jié)和歸納，是學習的一種重要手段．請你根據(jù)下列知識的總結(jié)和歸納，按要求填空或舉例：
（1）氮元素和氧元素所屬元素種類不同，是因為其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同；H2和O2的化學性質(zhì)不同，是因為氫原子和氧原子的最外層電子數(shù)不同；紅磷和白磷的物理性質(zhì)不同，是因為紅磷和白磷中磷原子的
排列方式
排列方式
不同．
（2）下列各組物質(zhì)間均有一定的規(guī)律（如所含元素種類相同）：氧氣（O2）和臭氧（O3）；紅磷和白磷；氧化亞鐵（FeO）和四氧化三鐵（Fe3O4）；二氧化硫（SO2）和三氧化硫（SO3）．請按此規(guī)律再舉一例（寫名稱或化學式均可）：
金剛石和石墨（或CO和CO2、NO和NO2）
金剛石和石墨（或CO和CO2、NO和NO2）
；
（3）初中化學中有許多有趣的“化學之最”，如：空氣中含量最多的氣體是氮氣；地殼中含量最多的元素是氧元素；相同條件下，密度最小的氣體是氫氣．請從教材第五章“碳和碳的化合物”的相關(guān)內(nèi)容中再舉一例：
組成物質(zhì)種類最多的元素是碳元素（或金剛石是自然界中硬度最大的物質(zhì)、CH4是最簡單的有機物等）
組成物質(zhì)種類最多的元素是碳元素（或金剛石是自然界中硬度最大的物質(zhì)、CH4是最簡單的有機物等）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．請從“A．氧氣  B．氮氣 C．氫氣D．天然氣 E．石墨”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空．
①被稱為理想的“綠色能源”是
C
C
；②可用于醫(yī)療急救的物質(zhì)是
A
A
；
③焊接金屬時常用作保護氣的是
B
B
；④可用于制鉛筆芯的是
E
E
；
⑤比較清潔的化石燃料是
D
D
．
（2）如圖是某品牌礦泉水標簽的部分內(nèi)容，請按要求填寫：

①用離子符號表示出其中的一種陽離子
K+（或Mg2+）
K+（或Mg2+）
；
②表示出二個硫酸根離子
2S042-
2S042-
；
③礦物質(zhì)水的主要成分是水，請用化學符號表示水中氧元素的化合價
H2
-2
O
H2
-2
O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

自然界的碳氧循環(huán)如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡圖，請仔細讀圖回答有關(guān)問題：
（1）圖中①④所指過程的含義：①
工廠和汽車燃燒化石燃料，生成二氧化碳
工廠和汽車燃燒化石燃料，生成二氧化碳
；④
動物呼吸需要氧氣
動物呼吸需要氧氣

（2）在⑤⑥所指的過程中，包含著兩層含義：一是綠色植物光合作用，吸收了大氣中的CO2，放出氧氣，另一層含義是
綠色植物呼吸作用，吸收了大氣中的O2，放出二氧化碳
綠色植物呼吸作用，吸收了大氣中的O2，放出二氧化碳

（3）在⑦所示的過程中臭氧層中的臭氧在日光的作用下轉(zhuǎn)化成了O2．臭氧是淡藍色氣體，臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境．
①寫出圖示中臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的化學方程 式
2O3
 日光 
.
 
3O2
2O3
 日光 
.
 
3O2
；
②請從物質(zhì)的組成和構(gòu)成兩個角度，分析氧氣和臭氧的相同點、不同點
組成元素相同，分子構(gòu)成不同
組成元素相同，分子構(gòu)成不同

（4）自然界中消耗二氧化碳的途徑有二：
①綠色植物光合作用．發(fā)生的反應為：6CO2+6H2O 
 光照 
.
 
 C6H12O6（葡萄糖）+3O2，生成的葡萄糖供植物生長．則光合作用為植物生長提供的元素有
C、H、O
C、H、O
．
②二氧化碳消耗的另一個途徑是被地球上的海水吸收．發(fā)生反應的化學方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
．對比上述兩種消耗二氧化碳的途徑，不難發(fā)現(xiàn)同樣是二氧化碳與水的反應，產(chǎn)物卻完全不同，這是為什么呢？
反應條件不同
反應條件不同

（5）科學家研究發(fā)現(xiàn)，如今地球大氣中的二氧化碳含量要高于百萬年前的水平．
①請你根據(jù)上述循環(huán)圖說出兩條大氣中二氧化碳含量增加的原因是：
化石燃料的大量使用、綠色植物被大量砍伐
化石燃料的大量使用、綠色植物被大量砍伐

②為解決溫室效應加劇，科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是
B
B
（填字母序號）
A．二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產(chǎn)物是混合物
B．分離、濃縮得到二氧化碳是化學變化
C．二氧化碳也是一種重要的資源
D．化學變化中元素種類是守恒的
③下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填序號）
B
B
；
A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；
B．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；
C．大力發(fā)展火力發(fā)電；
D．優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
④請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
不要使電視機長時間待機
不要使電視機長時間待機
 
⑤下列反應都能放出二氧化碳氣體，試分析判斷，會加劇“溫室效應”的主要化學反應是
ABC
ABC
（填序號）．
A．C+O2
 點燃 
.
 
CO2
B．CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O                  
C．石油+氧氣
點燃
二氧化碳+水
D.2NaHCO3
  △  
.
 
Na 2CO3+H2O+CO2↑
⑥下列反應都能吸收二氧化碳氣體，試判斷，對維持大氣中的二氧化碳氣體總量平衡至關(guān)重要的是
B
B
    （填序號）．
A．CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
B.6CO2+6H2O
 光照 
.
 
C6H12O6+6O2（光合作用）  
C．CO2+H2O=H2CO3
（6）物質(zhì)發(fā)生化學反應的同時，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為光能、熱能等的變化．①人類通過化學反應獲得的能量，大多來自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它屬于
混合物
混合物
  （填“純凈物”或“混合物”）．
②目前家用汽車主要燃料是汽油，汽油不充分燃燒會產(chǎn)生一種有毒氣體是
一氧化碳
一氧化碳
．
③為使汽油在內(nèi)燃機的汽缸中充分燃燒，采取的措施有：
通過化油器將汽油噴成霧狀進入汽缸．其目的是
可增大可燃物與氧氣的接觸面積
可增大可燃物與氧氣的接觸面積
；通過汽缸的進風口吸入足量的空氣．其目的是
增大氧氣的濃度
增大氧氣的濃度
．

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