【題目】生活報(bào)訊：從8月起，哈爾濱新能源電動(dòng)公交車經(jīng)過一段時(shí)間試運(yùn)行，如今600臺(tái)新能源電動(dòng)公交車已正式上線運(yùn)營(yíng)，讓市民充分享受到綠色的公交服務(wù)。與傳統(tǒng)公交車相比，純電動(dòng)公交車更經(jīng)濟(jì)、更環(huán)保、更綠色。（見圖一）

（1）公交車車體材料為鐵合金，鐵合金屬于①___材料。主要利用它的②__等性能（填字母）

A 有金屬光澤 B 密度小 C 耐磨，耐腐蝕 D 硬度大

（2）如果公交車表面油漆剮蹭脫落里面的鐵就會(huì)生銹，鐵銹主要成分化學(xué)式為①__。鐵生銹的過程比較復(fù)雜，如圖二所示：第二步反應(yīng)前后鐵元素的化合價(jià)變化情況是②_____；第三步反應(yīng)的化學(xué)方程式為③_____

（3）汽車零件的生產(chǎn)廠會(huì)排放含硫酸的污水，可以用___（填化學(xué)式）進(jìn)行中和處理。

【答案】金屬 D Fe2O3 +2價(jià)變?yōu)?/span>+3價(jià) 2Fe（OH）3 Fe2O3+3H2O Ca（OH）2

【解析】

（1）公交車車體材料為鐵合金，鐵合金屬于金屬材料；主要利用了鐵合金的硬度大的性能；故選D；

（2）鐵銹主要成分是氧化鐵，化學(xué)式為Fe2O3；第二步是氫氧化亞鐵在氧氣、水的存在下，變?yōu)闅溲趸F，反應(yīng)前、后鐵元素的化合價(jià)變化情況是+2價(jià)變?yōu)?/span>+3價(jià)；第三步反應(yīng)是氫氧化鐵在日光照射下分解生成氧化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Fe（OH）3 Fe2O3+3H2O；

（3）硫酸的廢液中有剩余的廢酸，流出后會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，利用氫氧化鈣可中和掉多余的硫酸，氫氧化鈣化學(xué)式為Ca（OH）2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用石灰石(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，在準(zhǔn)備將反應(yīng)后的廢液倒進(jìn)廢液缸時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液，他決定利用該廢液，測(cè)定Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他將廢液過濾，然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。

(1)在加入Na2CO3溶液的過程中，開始時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成，說明濾液中的溶質(zhì)有________。

(2)計(jì)算Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)(反應(yīng)的方程式：Na2CO3＋CaCl2=CaCO3↓＋2NaCl)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）現(xiàn)有下列物質(zhì)：①空氣；②海水；③二氧化碳；④液氮，其中屬于純凈物的是____屬于混合物的是___（填序號(hào)）

（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)①鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：_____。②集氣瓶中預(yù)先裝少量的水或細(xì)沙，原因是____，反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____ 屬于_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】作為防腐劑而應(yīng)用在肉質(zhì)食品里的亞硝酸鈉（NaNO2）一直被認(rèn)為是致癌物，但是美國國家衛(wèi)生研究院的科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)，這種致癌物能制作成藥物，用來治療鐮狀細(xì)胞血癥和心臟病等多種疾病，這一發(fā)現(xiàn)令人瞠目結(jié)舌。關(guān)于亞硝酸鈉的說法正確的是（　�。�

A. 亞硝酸鈉是氧化物

B. 亞硝酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%

C. 亞硝酸鈉由3個(gè)元素構(gòu)成

D. 亞硝酸鈉中鈉、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為1：1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請(qǐng)你按要求回答下列問題：

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：① ______；②______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣，要想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的制取裝置為__________(填字母)；反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。如果F中裝滿水，若用此裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)從_______端通入。

(3)如果用B和C裝置組合來制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；如果F中充滿空氣，若用F裝置收集二氧化碳，則二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從_________端通入，該氣體驗(yàn)滿的方法是______，檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式為________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】風(fēng)華實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)就酸溶液和堿溶液是否反應(yīng)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案（如圖一）。

（活動(dòng)與探究）

（活動(dòng)一）甲組同學(xué)根據(jù)本組的設(shè)計(jì)方案，向燒杯中先加入10mL氫氧化鈉溶液，再滴入幾滴酚酞試液，然后又用滴管（1）_____滴入稀鹽酸，并不斷攪拌。

（解釋與結(jié)論）酚酞遇堿性溶液會(huì)變色，遇中性溶液和酸性溶液不變色，根據(jù)顏色的變化，從而證明（2）_____是否存在，進(jìn)而證明是否反應(yīng)。用化學(xué)方程式表示滴入稀鹽酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因：（3）_____據(jù)此甲組同學(xué)證明了鹽酸和氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。

（活動(dòng)二）乙組同學(xué)設(shè)計(jì)了和甲組順序相反的實(shí)驗(yàn)，向燒杯中先加入10mL稀鹽酸，再滴入幾滴酚酞試液，然后又用滴管慢慢滴入氫氧化鈉溶液，并不斷攪拌。

（解釋與結(jié)論）滴入氫氧化鈉溶液后觀察到（4）_____，說明氫氧化鈉被反應(yīng)掉了，從而證明二者發(fā)生了反應(yīng)。

（活動(dòng)三）丙組同學(xué)（如圖二）向氫氧化鈉溶液中連續(xù)滴加稀硫酸后才想起來忘了加指示劑，他們想換一種試劑來檢驗(yàn)，取少量液體于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，觀察到溶液中有氣泡冒出，所以認(rèn)為硫酸和氫氧化鈉沒有發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)你評(píng)價(jià)丙組同學(xué)的結(jié)論（5）__

（反思與總結(jié)）由上述探究活動(dòng)我們可以認(rèn)識(shí)到：在判斷一個(gè)反應(yīng)能夠發(fā)生時(shí)，如果不能證明有其他物質(zhì)生成，則應(yīng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明（6）__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖．下列說法中不正確的是

A．.該反應(yīng)為分解反應(yīng)

B．.丙可能為該反應(yīng)的催化劑

C．參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為3：2

D．丁相對(duì)分子質(zhì)量是甲的2倍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)表示的意義：

(1)氧化汞分子_____;

(2)帶正電的原子團(tuán)_____；

(3)Mg2+中“2”的含義______；

(4)標(biāo)出氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于宏觀事實(shí)的微觀解釋中，正確的是( )

A. 將二氧化碳?xì)怏w制成干冰體積變小分子體積變小

B. 氫氣在氧氣中燃燒生成水化學(xué)反應(yīng)中分子和原子都可以再分

C. 自然界中水的天然循環(huán)水分子不斷運(yùn)動(dòng)且分子間的間隔發(fā)生改變

D. 食物變質(zhì)食物中的分子種類不變，但分子的性質(zhì)發(fā)生了變化

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