5．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了四套實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)證明露置空氣中的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，其中不可行的是（　　）
A．取少量樣品溶于水，再加入澄清石灰水看是否有沉淀產(chǎn)生
B．取少量樣品加入稀硫酸，看是否有氣泡產(chǎn)生
C．取少量樣品溶于水，加入酚酞試液，看溶液是否變紅
D．取少量樣品溶于水，加入氯化鋇溶液看是否有沉淀產(chǎn)生

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，氫氧化鈉變質(zhì)生成的是碳酸鈉，檢驗(yàn)是否變質(zhì)就是檢驗(yàn)是否含有碳酸鈉，據(jù)此解答．

解答 解：A、取少量樣品溶于水，再加入澄清石灰水，若是含有碳酸鈉，碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，正確；
B、取少量樣品加入稀硫酸，稀硫酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，故通過(guò)看是否有氣泡產(chǎn)生的方法可以，正確；
C、氫氧化鈉和碳酸鈉的水溶液都呈堿性，通過(guò)酚酞試液不能檢驗(yàn)是否含有碳酸鈉，錯(cuò)誤；
D、取少量樣品溶于水，加入氯化鋇溶液，若是含有碳酸鈉，則能與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，故通過(guò)看是否有沉淀產(chǎn)生的方法可以，正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 掌握常見(jiàn)的物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．某同學(xué)取少量廚房清潔劑，滴入石蕊溶液后呈藍(lán)色，說(shuō)明此廚房清潔劑顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．A、B、C、D四種化合物，在日常家庭生活中都得到廣泛應(yīng)用，其中A、B通常情況下為液體，C、D為固體．A是生命之源，人們每天都必須飲用它；B是一種調(diào)味品的主要成分，用該調(diào)味品可除去水壺中的水垢；C常用作干果的干燥劑；把D加入經(jīng)發(fā)酵后的面團(tuán)中，使蒸出的饅頭松軟可口，回答下列問(wèn)題：
（1）這種調(diào)味品是醋，D的俗稱(chēng)是純堿．
（2）C常用來(lái)作干燥劑，其原理是（用化學(xué)方程式表示）CaO+H2 O═Ca（OH）2
（3）寫(xiě)出A與C反應(yīng)的產(chǎn)物的溶液跟D的溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH，該反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．中國(guó)首位諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦繼發(fā)現(xiàn)青蒿素后又發(fā)明了雙氫青蒿素．圖示是雙氫青蒿素片的部分說(shuō)明，請(qǐng)回答：
（1）雙氫青蒿素中C：H：O的原子個(gè)數(shù)比為15：24：5．
（2）雙氫青蒿素中H：O元素的質(zhì)量比為3：10．
（3）雙氫青蒿素中所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63.4%．
（4）3片雙氫青蒿素所含碳元素的質(zhì)量為38.0mg．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1mg）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．日前，世界環(huán)保聯(lián)盟建議全面禁止用氯氣對(duì)飲用水消毒，推廣使用安全、高效殺菌消毒劑ClO2．①ClO2是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，②冷卻至11.0℃以下時(shí)變成紅色液體，③易溶于水，④見(jiàn)光易分解，⑤易與堿反應(yīng)，⑥殺菌、漂白能力均優(yōu)于氯氣．
（1）以上關(guān)于ClO2的描述中，屬于物理性質(zhì)的是①②③（填序號(hào)）．
（2）目前歐洲一些國(guó)家采用氯酸鈉（NaClO3）與濃鹽酸反應(yīng)制取ClO2（Kestiog法），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaClO3+4HCl═2ClO2+Cl2↑+2H2O+2NaCl；我國(guó)最近研究成功用氯氣和亞氯酸鈉（NaClO2）反應(yīng)制取ClO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO3=2ClO2+2NaCl，此法與Kestiog法相比，其優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)后沒(méi)有Cl2生成，便于分離，不污染環(huán)境．
（3）某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置探究用潮濕的KClO3與草酸在60℃時(shí)反應(yīng)制取ClO2獲得成功．在裝置中，A為ClO2的發(fā)生裝置，B為ClO2收集裝置，C為尾氣吸收裝置．請(qǐng)分析回答：
①為了收集到液態(tài)ClO2，對(duì)裝置B應(yīng)采取的措施是裝置A需要加熱到60℃以上，裝置B需要避光．
②為較好地防止ClO2泄漏，C的燒杯中應(yīng)盛放的液體是氫氧化鈉溶液（或堿溶液）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．按要求寫(xiě)出符號(hào)或文字
（1）2個(gè)亞鐵離子2Fe2+；
（2）NO2中2的含義：一個(gè)二氧化氮分子中含有2個(gè)氧原子；
（3）SO42-表示的是硫酸根離子；
（4）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子（寫(xiě)符號(hào)）H2O；
（5）3個(gè)氫氣分子3H2；
（6）氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（7）氧原子結(jié)構(gòu)示意圖：；
（8）說(shuō)出化學(xué)符號(hào)P的意義磷元素、一個(gè)磷原子、磷這種物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請(qǐng)按要求填空：
（1）2個(gè)氫原子2H；（2）氦氣He；
（3）2個(gè)鎂離子2Mg2+；（4）碳酸鈉中的陰離子CO32-；
（5）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．以下是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器：

（1）小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用如圖儀器中的⑧⑨（填序號(hào)）；
（2）小張同學(xué)正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗(yàn)滿方法是燃著的木條放在集氣瓶口，如果火焰熄滅說(shuō)明已集滿．
（3）某興趣小組選用上述儀器，用鋅粒和稀硫酸制氫氣，鋅粒反應(yīng)完后，發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì)，從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是過(guò)濾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是鹽酸與不同類(lèi)別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．
（1）圖中M應(yīng)為金屬氧化物．
（2）鹽酸能與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鹽酸中的H+（寫(xiě)離子符號(hào)）與堿中的OH-反應(yīng)生成H2O．
（3）寫(xiě)出一種能與鹽酸反應(yīng)的金屬鋅（寫(xiě)名稱(chēng)）．
（4）寫(xiě)出一種能與鹽酸反應(yīng)的硝酸鹽AgNO3（寫(xiě)化學(xué)式）．

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