4．結(jié)合如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是AC（或AE）（填標(biāo)號(hào)）．
（2）檢查裝置A氣密性的方法是連接好裝置，將導(dǎo)管浸入水中，用手握住試管，若導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡則氣密性良好．
（3）一種洗氣裝置如圖2所示，為了除去二氧化碳中混有的少量水分，請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟．

分析 （1）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氧氣的水溶性和密度選擇收集裝置；
（2）根據(jù)檢查裝置氣密性的方法解答；
（3）洗氣裝置中導(dǎo)管長(zhǎng)進(jìn)短出．

解答 解：（1）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)屬于固體加熱制氣，可選用發(fā)生裝置A；
氧氣是不溶于水的，所以可以選用排水收集，裝置為E；氧氣密度大于空氣，所以可以選擇向上排空氣法收集，裝置為C，故發(fā)生和收集裝置是AC或AE；
（2）檢查裝置B氣密性的方法是：連接好裝置，將導(dǎo)管浸入水中，用手握住試管，若導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡則氣密性良好；
（3）洗氣裝置中導(dǎo)管長(zhǎng)進(jìn)短出，所以為了除去二氧化碳中混有的少量水分，氣體應(yīng)從a管進(jìn)入，與濃硫酸充分接觸；
故答案為：
（1）AC（或AE）；
（2）連接好裝置，將導(dǎo)管浸入水中，用手握住試管，若導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡則氣密性良好．
（3）將生成的二氧化碳由a通入，通過b端排出．

點(diǎn)評(píng) 本題主要對(duì)氣體的制備的發(fā)生裝置、氣體的收集裝置的選擇、裝置氣密性檢查、除雜等知識(shí)進(jìn)行考查，掌握相關(guān)知識(shí)是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．酚酞（C20H14O4）是實(shí)驗(yàn)室常用的指示劑．下列有關(guān)其說法不正確的是（　　）
A．酚酞的相對(duì)分子質(zhì)量為318
B．一個(gè)酚酞分子由20個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成
C．酚酞中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為120：7：16
D．酚酞中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．今年4月22日是第47個(gè)世界地球日，主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡(jiǎn)約生活”，下列做法不應(yīng)該提倡的是（　�。�
A．少開私家車多步行
B．經(jīng)常使用一次性筷子，塑料袋等
C．對(duì)廢舊金屬進(jìn)行回收利用
D．開發(fā)太陽能、風(fēng)能等，減少對(duì)化石能源的依賴

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．化學(xué)就在我們身邊．請(qǐng)用相關(guān)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）生活中硬水軟化的方法為煮沸．
（2）補(bǔ)鋅可通過服用葡萄糖酸鋅（C12H22O14Zn）口服液，其中屬于微量元素的是Zn．
（3）化石燃料是不可再生能源，可利用和開發(fā)的新能源有太陽能（填一種即可）．
（4）人呼吸產(chǎn)生的CO2若不能及時(shí)排出，滯留在血液中會(huì)使血液的pH變�。ㄌ睢安蛔儭�、“變大”或“變小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，請(qǐng)按下列要求填空．
（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：①兩個(gè)氮分子2N2；②鋁離子Al3+．
（2）如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鈣元素在元素周期表中的信息．請(qǐng)回答下列問題：（填序號(hào)）
 
①A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是AB．
②A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似C．
（3 ） 如圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．其中不同的小球分別代表不同元素的原子．請(qǐng)回答一下問題：

①該反應(yīng)不屬于（選填“屬于”或“不屬于”）置換反應(yīng)，共有兩種種生成物．
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2SO2+2H20．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．某黑色固體粉末可能是Fe、CuO、C中一種或幾種．為了探究其成分，小明同學(xué)按照下圖所示流程進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（　�。�
A．若溶液甲呈淺綠色，則原黑色固體粉末中一定含有Fe
B．若固體乙呈紅色，則原黑色固體粉末中一定含有CuO
C．若溶液甲呈藍(lán)色，則固體乙中一定不含F(xiàn)e
D．若固體乙呈黑色，則原黑色固體粉末中一定含有C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．觀察下列幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答問題
（1）實(shí)驗(yàn)一：該實(shí)驗(yàn)的目的是二氧化碳與水是否反應(yīng)；
（2）實(shí)驗(yàn)二：能體現(xiàn)出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的是不燃燒、不支持燃燒；
（3）實(shí)驗(yàn)三：通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒，由此得出燃燒的條件是燃燒需要與氧氣接觸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

13．韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船事故發(fā)生后，幾百名潛水員參與了打撈工作，他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過氧化鈉（Na2O2），它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸．某同學(xué)想進(jìn)一步探討過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，生成碳酸鈉和氧氣．若有15.6g過氧化鈉與足量的二氧化碳反應(yīng)請(qǐng)計(jì)算：（1）反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量；（2）反應(yīng)后所得碳酸鈉的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．在探究“空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)中，可以推知氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)有：難溶于水； 化學(xué)性質(zhì)有：不能燃燒，不能支持燃燒．

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