研究性學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn),向一盛有鎂和銅混合物的燒杯中加入一定量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,觀察到燒杯中有固體剩余,對(duì)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.
(1)寫(xiě)出上述燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)對(duì)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行猜想,請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想.
【猜想】小光猜想:溶質(zhì)為氯化鎂;
小紅猜想:溶質(zhì)為氯化銅和氯化鎂;
你的猜想:溶質(zhì)為 .
(3)【討論】你認(rèn)為 的猜想不合理,理由是 .
(4)【實(shí)驗(yàn)】若你的猜想正確,設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案證明你的猜想并完成下表:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后溶液: |
| 你的猜想正確 |
(5)【應(yīng)用】如果你的猜想正確,把該廢液倒入鐵質(zhì)下水管道可能造成的一條危害 .
實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量;酸的化學(xué)性質(zhì);書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式. | |||||||
專(zhuān)題: | 科學(xué)探究. | ||||||
分析: | (1)鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣; (2)根據(jù)鎂與鹽酸反應(yīng)情況分析; (3)根據(jù)金屬的活動(dòng)性分析; (4)根據(jù)氫離子的驗(yàn)證方法分析; (5)顯酸性的溶液能夠腐蝕下水道; | ||||||
解答: | 解:(1)鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣,化學(xué)方程式為2HCl+Mg═MgCl2+H2↑; (2)鎂與鹽酸反應(yīng)可能恰好反應(yīng)也可能其中一種過(guò)量,如果鹽酸過(guò)量時(shí),溶質(zhì)為氯化鎂和氯化氫; (3)由于活動(dòng)性由于銅在H后面,所以銅不能與鹽酸反應(yīng),所以溶質(zhì)中不可能有氯化銅; (4)要驗(yàn)證有鹽酸的存在,使用紫色石蕊試液可以檢驗(yàn)廢液中是否含有呈酸性的鹽酸;根據(jù)鹽酸的性質(zhì),也可以選擇活潑金屬單質(zhì)或碳酸鹽檢驗(yàn)廢液中是否含有鹽酸; (5)通過(guò)以上探究,如果該廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕下水道. 故答案為(1)2HCl+Mg═MgCl2+H2↑; (2)氯化鎂和氯化氫; (3)小紅;由于活動(dòng)性由于銅在H后面,所以銅不能與鹽酸反應(yīng),所以溶質(zhì)中不可能有氯化銅; (4)
(5)腐蝕下水道 | ||||||
點(diǎn)評(píng): | 本題主要考查酸的性質(zhì),其中鹽酸的性質(zhì)有:可以使酸堿指示劑石蕊變紅,可與活潑金屬置換出氫氣,可與金屬氧化物發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),可與堿發(fā)生中和反應(yīng),可與碳酸鹽反應(yīng)放出二氧化碳. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示能正確反映其對(duì)應(yīng)敘述的是( )
| A. | 電解水一段時(shí)間 |
| B. | 向氯化銅和鹽酸的混合物中滴加氫氧化鈉溶液 |
| C. | 向硫酸溶液中不斷加水 |
| D. | 向等質(zhì)量的鋅和鐵中加入足量的稀鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2015年6月5日是世界環(huán)境日,我國(guó)的主題是“踐行綠色生活”,愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水是其中重要內(nèi)容之一.
(1)淡水資源有限,我們需要節(jié)約用水.如圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是 (填字母)
(2)長(zhǎng)期飲用酸堿度過(guò)大或硬度過(guò)大的水都不利于人體健康,在實(shí)驗(yàn)室里可用 來(lái)測(cè)定水的酸堿度;生活中常講的“燒開(kāi)水”是指利用 的方法,獲得可以飲用的水,這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細(xì)菌.
(3)下列與自來(lái)水的凈化過(guò)程無(wú)關(guān)的是 (填序號(hào))
A.沉降 B.過(guò)濾 C.消毒 D.電解.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法,以下推理正確的是( 。
| A. | 化合物是由不同種元素組成的,所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物 |
| B. | 氧氣是由氧元素組成的,所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含氧元素 |
| C. | 在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),所以所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù) |
| D. | 金屬能導(dǎo)電,所以能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水和溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途.
(1)在日常生活中常采用 方法使硬水軟化;洗衣服需要用水,但衣服上沾有油漆卻很難用水清洗干凈,可用汽油清洗,是因?yàn)槠湍?u> 油污;
(2)電解水的實(shí)驗(yàn)中,負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比大約是 ;
(3)配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液時(shí),可用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液和水配制,若量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí)仰視讀數(shù),其他操作均正確,則配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 3%(填“>”、“<”、“=”).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在日常生活中,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.用爐具清潔劑清洗家中的排油煙機(jī),利用的是清潔劑的乳化作用
B.包裝食品的聚乙烯塑料袋可用加熱的方法封口
C.冬天室內(nèi)用煤爐取暖,為防止煤氣中毒,在煤爐上放一盆水
D.圖書(shū)檔案著火,最好用干粉滅火器滅火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室中常需要使用硫酸。
(1)用小木棍蘸取少量濃硫酸,放置一會(huì)兒后,可觀察到 。
(2)用溫度計(jì)的液泡蘸取少量濃硫酸,放置在空氣中一會(huì)兒,可觀察到溫度計(jì)顯示溫度升高,其原因是 。
(3)如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即用 ,然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液。
(4)實(shí)驗(yàn)室用98%的濃硫酸(密度1.84g/cm3)配制100g溶
質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸。
①配制該溶液的步驟:計(jì)算、 、溶解(混勻)、
裝瓶貼標(biāo)簽;
②濃硫酸稀釋過(guò)程如圖所示,b中盛放的物質(zhì)是 ,
a的作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
淮安市某鹽化廠(chǎng)生產(chǎn)的碳酸鈉粗產(chǎn)品中含有少量氯化鈉.碳酸鈉和氯化鈉的溶解度與溫度的關(guān)系如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)t1℃時(shí)碳酸鈉與氯化鈉中溶解度較大的物質(zhì)是 .
(2)t1℃時(shí)碳酸鈉溶液升溫至t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) .(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)除去碳酸鈉中混有少量氯化鈉的方法是 .
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