【題目】下面是同學(xué)們測定黃銅（銅鋅合金）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過程。

(1)小華同學(xué)取10g黃銅，加入足量的稀硫酸，共收集到氣體0.2g，則黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？____________________（寫出計算過程）

(2)小婷同學(xué)另取10g黃銅于燒杯中，向燒杯中加入稀硫酸，測得加入的稀硫酸質(zhì)量和燒杯中剩余物的質(zhì)量如下表：

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

30

60

90

120

燒杯中剩余物的質(zhì)量/g

39.94

m

99.82

129.8

①表中m=____________，從表中的數(shù)據(jù)分析，當(dāng)小婷同學(xué)加入_________g稀硫酸時，燒杯中剛好沒有氣泡產(chǎn)生。

②請在下圖畫出10g黃銅加入稀硫酸與生成氫氣的質(zhì)量的圖像____________________。

【答案】35%（詳見解析過程） 69.88 100

【解析】

（1）設(shè)參與反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為x。

解得：x=6.5g；

則樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

答：該樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%。
（2）①由表中數(shù)據(jù)分析每消耗30g稀硫酸，生成氫氣的質(zhì)量為10g+30g-39.94g=0.06g，當(dāng)加入90g稀硫酸時，生成氣體的質(zhì)量為10g+90g-99.82g=0.18g，說明90g稀硫酸完全消耗，所以消耗60g稀硫酸，生成氫氣的質(zhì)量為10+60-m=0.12，m=69.88，當(dāng)加入120g稀硫酸時，生成氣體的質(zhì)量為10g+120g-129.8g=0.2g，所以消耗稀硫酸質(zhì)量為；

②根據(jù)恰好反應(yīng)時，生成氫氣0.2g，消耗稀硫酸100g，反應(yīng)完前后氣體質(zhì)量不再增加，可得：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）寫出如圖D裝置中儀器a的名稱_____。

（2）若用A裝置制取氧氣，化學(xué)方程式為_____。

（3）常溫下，可用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，硫化氫是一種能溶于水的氣體，若要控制滴加液體的流速，可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填裝置編號）。

（4）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，要檢查B裝置的氣密性，可連接注射器如G裝置進(jìn)行檢查，其操作及現(xiàn)象是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界，魅力化學(xué)”．

請回答：

（1）試劑A的名稱是______．

（2）若X是稀硫酸、B是氧化物，則B的化學(xué)式為______．

（3）若X是稀鹽酸、C是單質(zhì)，則淺綠色溶液為______溶液（寫名稱）．

（4）若X是稀硫酸、D是堿，則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】t1℃時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別放入到各盛有100g水的兩個燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。則下列說法正確的是（ ）

A. 燒杯①的溶液是硝酸鉀溶液

B. 燒杯①的溶液一定是不飽和溶液

C. 若將燒杯①和燒杯②的溶液升溫到t2℃時，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D. 若燒杯②的溶液升溫到t2時，燒杯底部還有部分物質(zhì)不溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)燃燒的問題：

(1)用如圖甲所示裝置，熱水中的白磷不燃燒，但當(dāng)用注射器向瓶內(nèi)推入空氣，瓶內(nèi)水面下降，當(dāng)白磷露出水面時立即燃燒，說明可燃物燃燒的條件是_______，白磷燃燒的化學(xué)方程式為________________。

(2)如圖乙將一根銅絲燒成螺旋狀網(wǎng)罩罩在一支燃著蠟燭的火焰處，不多久蠟燭火焰熄滅，其熄滅的原因是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用數(shù)表示某些化學(xué)知識直觀、簡明、易記。下列數(shù)軸表示的化學(xué)知識不正確的是

A.硫元素的化合價

B.物質(zhì)溶解度與溶解性的關(guān)系

C.金屬活動性順序強(qiáng)弱

D.地殼中部分元素的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食品包裝中常使用一種“504雙吸劑”做為保鮮劑，其成分為鐵粉、生石灰等。其可用于食品保鮮的原因是可以吸收_______(寫出一種物質(zhì)化學(xué)式即可)， 實驗小組同學(xué)對一包使用過的“504雙吸劑”進(jìn)行了如下探究。

[提出問題]使用后固體的成分是什么?

[查閱資料]Fe+2FeCl3=3FeCl2

[進(jìn)行猜想]固體成分可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。(其它不考慮)

[進(jìn)行實驗]

甲同學(xué)的實驗記錄:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量固體放入試管中，滴加一定量的______，用帶導(dǎo)管的單孔塞塞緊試管口，導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水中。

試管中 固體逐漸減少，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁。

固體中一定含有____，不含Fe2O3。

取少量固體放入試管中，加水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液。

試管底部有不溶物，____。

固體中含有氧化鈣和氫氧化鈣。

[實驗質(zhì)疑]你認(rèn)為甲同學(xué)得出的實驗結(jié)論是否正確，并闡述理由:______。

乙同學(xué)的實驗:

上述實驗過程中加足量碳酸鈉溶液時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

[定量計算]計算乙同學(xué)實驗中2.5g固體中氧化鐵的質(zhì)量？_____

[反思與評價]

依據(jù)甲、乙同學(xué)的實驗，得出的下列結(jié)論中，正確的是_____(填字母序)。

A 甲同學(xué)實驗中得到的淺綠色溶液中溶質(zhì)一定有FeCl2、CaCl2

B 乙同學(xué)實驗過程中共有3個反應(yīng)發(fā)生

C 乙同學(xué)實驗中得到的黃色溶液中溶質(zhì)為FeCl3、CaCl2

D 甲、乙兩位同學(xué)實驗中都有氣體產(chǎn)生，但生成的氣體成分不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】廣州醫(yī)學(xué)院鐘南山院士強(qiáng)調(diào)：H7N9禽流感發(fā)病5日內(nèi)使用達(dá)菲可顯著減少重癥，禽流感患者越早治療效果越好。“達(dá)菲”主要有效成分是莽草酸（C7H10O5），下列關(guān)于莽草酸說法正確的是（　　）

A. 屬于氧化物

B. 由7個碳元素、10個氫元素、5個氧元素組成

C. 174g莽草酸中含有84g碳元素

D. 一個莽草酸分子中含有5個氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，碳及其化合物在生活中應(yīng)用廣泛。

（1）碳的單質(zhì)有多種，具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是（填序號）______。

（2）將兩只用于醫(yī)學(xué)研究的小白鼠分別放入盛放CO、CO2的兩個瓶中，擰緊瓶蓋，結(jié)果兩只小白鼠很快都死了，造成小白鼠死亡的主要原因_______（填“相同”或“不同”）。

（3）如圖是教材中關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的實驗探究。

①此實驗探究的目的是____，能證明此性質(zhì)的實驗現(xiàn)象是____。

②CO2溶于水后是否發(fā)生了化學(xué)變化？______（填“是”或“否”）你怎樣用實驗來證明？________（簡述實驗操作過程與現(xiàn)象）

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