5.化學用語的表示.
兩個氮原子:2N兩個碳酸根離子:2CO32-
NaClO4中Cl的化合價Na$\stackrel{+7}{Cl}$O4硫酸鋁的化學式:Al2(SO43

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個氮原子,就可表示為:2N;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故兩個碳酸根離子可表示為:2CO32-;
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以NaClO4中Cl的化合價,故可表示為:Na$\stackrel{+7}{Cl}$O4
硫酸鋁是由顯+3價的鋁元素和顯-2價的硫酸根組成,根據(jù)化合價原則,其化學式為:Al2(SO43
故答案為:2N;2CO32-;Na$\stackrel{+7}{Cl}$O4;Al2(SO43

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.實驗課上,同學們利用如圖裝置進行氣體制備的學習.

(1)反應原理:
①實驗室制取CO2的藥品為大理石或石灰石和稀鹽酸.
②寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,基本反應類型為分解反應,該方法與高錳酸鉀制氧相比具有的優(yōu)點是節(jié)約能源、操作方便等.
(2)反應裝置:
①寫出圖中標號的儀器名稱:a分液漏斗;b試管.
②檢驗發(fā)生裝置B氣密性的方法是關閉分液漏斗的活塞,先把導管的一端放入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,觀察導管口是否有氣泡冒出.
(3)氣體收集:
實驗室收集O2和CO2都能用的收集裝置是D.(填字母編號)
(4)驗滿:如何檢驗CO2是否收集滿:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(5)檢驗:檢驗CO2的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(6)反思:實驗室常用亞硫酸鈉固體與稀硫酸液體在常溫下反應制取二氧化硫(SO2),SO2是無色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大,易溶于水并能和水反應生成亞硫酸.已知:亞硫酸能使?jié)駶櫟膒H試紙變紅,亞硫酸也能使紫色的石蕊試液變?yōu)榧t色.
①實驗室制取SO2,應該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是A.(填字母編號)
②實驗室收集SO2的收集裝置是D,如何檢驗SO2是否收集滿:將濕潤的pH試紙放在瓶口,若試紙變紅色,指明收集滿了.
③將收集滿SO2的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中,觀察到的現(xiàn)象是:紫色變紅色,集氣瓶內(nèi)液面上升.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.甲醛是一種極強的殺菌劑,廣泛用于工業(yè)生產(chǎn)中.甲醛可用作農(nóng)藥和消毒劑,關于甲醛(CH2O)的說法錯誤的是( 。
A.從類別上看:甲醛屬于氧化物
B.從變化上看:甲醛作消毒劑屬于化學變化
C.從宏觀上看:甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
D.從微觀上看:甲醛分子中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比為1~2~1

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列變化過程不屬于金屬冶煉的是( 。
A.電解氧化鋁B.鐵在氧氣中燃燒
C.金屬氧化物與焦炭在高溫下反應D.高溫下 CO 還原 CuO

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.物質的性質決定了物質的用途,請根據(jù)示例填空:
物  質化學性質(用化學方程式表示)與性質對應的用途
①氧氣2Cu+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
②高錳酸鉀實驗室制取O2
③氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.從C、H、O、Ca四種元素中,選擇適當元素,組成符合下列要求的物質,將其化學式填在橫線上:
①常溫下為液態(tài),可用來做燃料的是C2H5OH;
②固體可用于人工降雨的是CO2;
③“西氣東輸”的主要氣體是CH4
④用煤爐取暖時易發(fā)生中毒,主要是由于室內(nèi)CO排放不暢引起的;
⑤能作建筑材料的是CaCO3(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果,某研究小組進行了如下探究:
【定性研究】
(1)如圖甲,可通過觀察產(chǎn)生氣泡的快慢來定性比較兩者的催化效果.
【定量研究】
(2)如圖乙,實驗前檢查該裝置氣密性的方法是連接裝置,關閉分液漏斗上的活塞,向右拉動注射器活塞一段距離,松開后活塞回到原位置,說明裝置不漏氣.要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的時間.
【深入研究】
(3)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?
猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用;
猜想2:氯離子(Cl-)起催化作用;

請設計實驗,驗證猜想1
實驗操作實驗現(xiàn)象及結論
分別取同溫度同體積同濃度的過氧化氫溶液于2支試管中,再分別加入等質量的氯化鐵和氯化鈉,觀察現(xiàn)象實驗現(xiàn)象:加入氯化鐵的試管中產(chǎn)生氣泡快,加入氯化鈉的試管中產(chǎn)生氣泡很慢;
實驗結論:鐵離子(Fe3+)起催化作用

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.三聚氰胺是一種化工原料,含氮量高.今年我國發(fā)生嬰幼兒奶粉污染事件就是造假者在奶粉中添加三聚氰胺以提高奶粉中含氮量,造成奶粉中蛋白質含量較高的假象,導致一些嬰幼兒腎結石的食品安全事故.下列對于三聚氰胺(化學式為C3H6N6)認識中正確的是(  )
A.三聚氰胺由碳、氫、氮三種元素組成
B.每個三聚氰胺分子中含有3個氫分子
C.三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質量比為1:3:3
D.三聚氰胺中氮元素的質量分數(shù)為33.3%

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列說法完全正確的是( 。
①為了增加肥效,將銨態(tài)氮肥和熟石灰共用 
②日常生活中蒸饅頭用的純堿不是堿而是鹽 
③房屋失火,用水撲滅是因為降低了可燃物的著火點 
④CO、SO2、氮的氧化物和CO2都是空氣污染物 
⑤氧氣能與大多數(shù)物質發(fā)生反應即氧氣的化學性質比較活潑 
⑥合金的熔點和硬度通常比組成合金的純金屬熔點低,硬度大 
⑦加碘食鹽中添加的碘是單質.
A.①②④⑤B.②⑥⑦C.②③⑤D.②⑤⑥

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