2．下列關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．它不是原子的質(zhì)量B．可以用千克作單位
C．它是個(gè)比值D．數(shù)值上約等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和

分析 國(guó)際上是以一種碳原子的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，就是該原子的相對(duì)原子質(zhì)量；相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位是“1”，常省略不寫，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、相對(duì)原子質(zhì)量不是原子的實(shí)際質(zhì)量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是千克，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、國(guó)際上是以一種碳原子的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，就是該原子的相對(duì)原子質(zhì)量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、相對(duì)原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念、單位等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．端午節(jié)吃粽子是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，制作粽子的原料有：糯米、大棗、瘦肉、加碘食鹽等，根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）原料中富含蛋白質(zhì)的是瘦肉；
（2）原料中使用的加碘食鹽可以補(bǔ)充碘元素，其目的是預(yù)防甲狀腺腫大（填“貧血”、“甲狀腺腫大”或“佝僂病”）；
（3）利用天然氣燃燒放熱來(lái)加熱不銹鋼鍋將粽子煮熟，其中天然氣屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源，粽子放在鍋里能煮熟是利用了金屬具有良好的導(dǎo)熱性；
（4）裝粽子的食品包裝袋使用的塑料具有熱塑性（填“熱固性”或“熱塑性”），塑料屬于合成有機(jī)高分子（填“天然有機(jī)高分子”或“合成有機(jī)高分子”）材料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號(hào)）B，
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證足量．
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如右圖的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號(hào)）A．

為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性．
[分組實(shí)驗(yàn)]在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組    別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是難溶于水，不能燃燒、不支持燃燒．
（4）小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn)，集氣瓶是否有水進(jìn)人．沒(méi)有，（有或沒(méi)有）經(jīng)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶?jī)?nèi)注入少量澄清石灰水溶液來(lái)吸收二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)也能取得較好的效果．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．銅銹的主要成分是銅綠[Cu2（OH）2CO3]．某同學(xué)用教材中驗(yàn)證鐵生銹的裝置研究銅生銹的原因，他得出的結(jié)論是銅生銹是銅與空氣中的水和氧氣相互作用的結(jié)果，你認(rèn)為是否正確，并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)某治療胃酸過(guò)多的藥物主要成分為碳酸鎂，其標(biāo)簽上有“嚼碎后服用”的字樣，對(duì)此產(chǎn)生探究的興趣．
【提出問(wèn)題】該藥物為什么嚼碎后服用．
【作出猜想】他的猜想是嚼碎后服用療效快．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5mL5%的稀鹽酸；
實(shí)驗(yàn)二：將一片藥片研碎放入試管中，向其中加入5mL5%的稀鹽酸．
【現(xiàn)象與結(jié)論】試驗(yàn)后小明觀察到研碎的藥片與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速度大于完整藥片與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速度．
【拓展探究】（1）小明將自己的探究成果在化學(xué)活動(dòng)課上與同學(xué)們進(jìn)行了交流，經(jīng)過(guò)討論后，他們認(rèn)為還有很多因素可以影響化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢，小紅同學(xué)設(shè)計(jì)出了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，對(duì)比實(shí)驗(yàn)①③的目的是探究催化劑種類可以影響雙氧水制氧氣的速率．
實(shí)驗(yàn)① 實(shí)驗(yàn)② 實(shí)驗(yàn)③
  
（2）請(qǐng)?jiān)谔岢鲆粋�(gè)可能影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素反應(yīng)物的濃度，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想取相同體積不同濃度的過(guò)氧化氫溶液，加入等質(zhì)量的二氧化錳，濃度大的過(guò)氧化氫溶液中產(chǎn)生氣泡的速度大于濃度小的過(guò)氧化氫溶液中產(chǎn)生氣泡的速度（寫出實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象）．
（3）通過(guò)控制或改變反應(yīng)條件可以減緩甚至阻止反應(yīng)的進(jìn)行，請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)日常生活中通過(guò)控制一定因素減緩甚至阻止反應(yīng)進(jìn)行的例子在食品包裝袋中充入氮?dú)饽軠p緩食品變質(zhì)的速度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．空氣是人類賴以生存的自然資源．
（1）空氣是一種混合物（填物質(zhì)類別），其中含量最多的氣體是N2（填化學(xué)符號(hào)），由于該氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護(hù)氣；
（2）人類時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽芄┙o呼吸，燃料燃燒也離不開(kāi)氧氣，因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵?br />（3）潔凈的空氣對(duì)于人類是非常重要的，寫出一條保護(hù)空氣的措施植樹(shù)造林、開(kāi)發(fā)清潔能源等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．用數(shù)字和元素符號(hào)填空：
（1）2個(gè)硫原子2S；
（2）3個(gè)鈉離子3Na+；
（3）n個(gè)水分子nH2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．在日常生活中，發(fā)現(xiàn)我校很多同學(xué)喜歡食用一些油炸食品、燒烤食品．但油炸食品、燒烤食品等被營(yíng)養(yǎng)專家稱作“垃圾食品”，這是因?yàn)樵谥谱鬟^(guò)程中不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境，而且食物中還會(huì)產(chǎn)生一些強(qiáng)至癌物質(zhì)，如丙烯醛，化學(xué)式為（C2H3CHO）．試回答：
（1）丙烯醛的相對(duì)分子質(zhì)量是56．
（2）丙烯醛中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為9：1：4．
（3）224克丙烯醛中碳元素的質(zhì)量是72g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．等電子體具有原子數(shù)目相同，電子數(shù)目相同的特征．下列各組中的物質(zhì)屬于等電子體的是（　�。�
A．NO和O2+B．CO和N2C．NO2和CO2D．SO2和ClO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案