2．2015年12月10日，我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因她“發(fā)現(xiàn)青蒿素”（化學(xué)式為C15H22O5）成為第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的本土中國(guó)科學(xué)家！下列關(guān)于青蒿素的說法不正確的是（　�。�
A．青蒿素中含有碳、氫、氧三種元素
B．一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子
C．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282g
D．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40

分析 A．根據(jù)青蒿素化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答．
B．根據(jù)青蒿素化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答．
C．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的單位來分析；
D．根據(jù)元素質(zhì)量計(jì)算方法進(jìn)行分析解答．

解答 解：A．青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的，故說法正確．
B．一個(gè)青蒿素分子中含有15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子，共42個(gè)原子，故說法正確．
C．相對(duì)分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略，故說法錯(cuò)誤．
D．青蒿素中C、H、0三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，故說法正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．2015年3月22日是第二十三個(gè)“世界水日”，它的主題是“水合作”．關(guān)于水的知識(shí)有下列話題，請(qǐng)按要求填空：
（1）人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水，下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖：
（1）在這個(gè)過程中，未涉及的凈水方法是D（填序號(hào)）A．吸附   B．沉淀   C．過濾   D．煮沸
（2）有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是B
A．水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1
B．水是由水分子構(gòu)成的
C．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的
（3）注意飲水安全，保證人體健康．在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的吸附性．此外還需加入二氧化氯（C1O2）進(jìn)行殺菌和消毒，在二氧化氯（C1O2）中氯元素的化合價(jià)為+4；
（4）若要測(cè)定水的酸堿度，最適宜的試劑或用品是B（填序號(hào)）．
A．紫色石蕊溶液    B．pH試紙    C．石灰石    D．無色酚酞溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某學(xué)習(xí)小組在做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在試管內(nèi)加入氧化銅固體10g，通入氫氣一會(huì)兒后再給氧化銅加熱，反應(yīng)完全后撤去酒精燈并停止通入氫氣，在空氣中將試管冷卻，發(fā)現(xiàn)部分紅色團(tuán)體又變回黑色，稱得試管中剩余固體質(zhì)量為8.32克．
（1）“在空氣中將反應(yīng)裝置冷卻”，由紅色固體轉(zhuǎn)變成的黑色物質(zhì)中，氧元素的百分含量為多少？
（2）按此實(shí)驗(yàn)操作及獲得的數(shù)據(jù)，可知試管剩余固體中有多少克氧化銅？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）將一塊冰糖放入水中，糖塊逐漸變小，其微觀解釋是分子在不斷運(yùn)動(dòng)．
（2）干冰和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相同的微觀解釋是都是由二氧化碳分子構(gòu)成的，二者物理性質(zhì)不同的微觀原因是分子間的間隔不同．
（3）下列物質(zhì)中既存在離子又存在分子的是C
A．氯化鈉晶體B．金剛石C．氯化鈉溶液D．液氧
（4）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下，請(qǐng)回答：
變化Ⅰ表示的宏觀事實(shí)是2SO2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2SO3；（用方程式表示）
變化Ⅱ表示的宏觀事實(shí)是溫度降低，氣體的體積變�。�
（已知：“●”代表氧原子，“○”代表硫原子）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．金屬在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)金屬的性質(zhì)有利于我們更好地利用金屬．
（1）鋁鐵銅是常見的金屬，鋁比鐵活潑，但鋁在空氣中比鐵穩(wěn)定，原因是：通常情況下，鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化物薄膜
（2）小剛通過實(shí)驗(yàn)探究得知一下兩組物質(zhì)均能發(fā)生反應(yīng)
Ⅰ．鐵和硫酸銅溶液Ⅱ．鋁和硫酸亞鐵溶液
①Ⅰ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
②鐵，鋁，銅的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是：鋁、鐵、銅
③小剛繼續(xù)探究某未知金屬X與鐵 銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)，下列實(shí)驗(yàn)方案及預(yù)測(cè)如果與事實(shí)相符，就可以判斷出X，鐵，銅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序的有BCE（填序號(hào)）
A．將X放入CuSO4溶液中能反應(yīng)
B．將X放入CuSO4溶液中不能反應(yīng)
C．將X放入FeSO4溶液中能反應(yīng)
D．將X放入FeSO4溶液中不能反應(yīng)
E．將X放入FeSO4溶液中不能反應(yīng)，放入CuSO4溶液中能反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．將一定量的鋅粉加入到Mg（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3三種物質(zhì)的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣放入稀鹽酸溶液里，有氣泡產(chǎn)生．則下列情況不可能存在的是（　�。�
A．濾渣是Ag、Cu、ZnB．濾液中含有Zn（NO3）2、Mg（NO3）2
C．濾渣是Ag、Cu、MgD．金屬活動(dòng)性順序是Ag＜Cu＜Zn＜Mg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素．其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）．

回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)A的化學(xué)式：O2．
（2）寫出由物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（3）寫出C物質(zhì)的一個(gè)用途是滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）能在空氣中燃燒的是一氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（2）能使紫色石蕊溶液變紅色的是二氧化碳，它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3．
（3）能使氧化銅還原成銅的是一氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．對(duì)分子、原子、離子、元素的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成
B．在辦公室吸食“二手煙”原因是分子在不停地運(yùn)動(dòng)
C．離子中質(zhì)子數(shù)一定不等于核外電子數(shù)
D．不同元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同

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