1、2009年12月在哥本哈根召開(kāi)了聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)，氣候變化問(wèn)題進(jìn)一步成為人類(lèi)    關(guān)注的熱點(diǎn)，下列認(rèn)識(shí)不正確的是
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分析：氣候變化問(wèn)題進(jìn)一步成為人類(lèi)關(guān)注的熱點(diǎn)，可以根據(jù)“低碳生活”“節(jié)能減排”的含義方面進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：
A、大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐，植物呼吸作用吸收二氧化碳，降低大氣中的二氧化碳含量，預(yù)防溫室效應(yīng)的發(fā)生，是“低碳生活”，故A不符合題意；
B、開(kāi)發(fā)新能源，合理開(kāi)采和使用化石燃料，而不是禁止開(kāi)采和使用化石燃料，故B符合題意；
C、提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品、開(kāi)發(fā)無(wú)污染的太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿确稀暗吞忌睢�，故C不符合題意；
D、乘坐公共交通工具、騎自行車(chē)或步行的方式出行，從而減少二氧化碳的排放，故D不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解“低碳生活”的含義，“低碳生活”、“節(jié)能減排”成為現(xiàn)今熱門(mén)話(huà)題，培養(yǎng)學(xué)生要從自身做起，為保護(hù)環(huán)境盡一份力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．氫氣、氧氣、二氧化碳和一氧化碳是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，如圖是它們的一些具體應(yīng)用．
A、精英家教網(wǎng)碳酸飲料B、精英家教網(wǎng)高爐煉鐵
C、精英家教網(wǎng)干冰D、精英家教網(wǎng)燃料燃燒
這些物質(zhì)中：
（1）可作制冷劑，用于人工降雨的物質(zhì)是（填物質(zhì)名稱(chēng)或化學(xué)式，下同）
 
．
（2）可以用于燃料的物質(zhì)是
 
．
（3）高爐煉鐵中一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為
 
．
Ⅱ．（1）餐廳制作美食用到的下列食物中，富含蛋白質(zhì)的是
 
（填序號(hào)，下同）．
A、精英家教網(wǎng)番茄  B、精英家教網(wǎng)橄欖油  C、精英家教網(wǎng)雞蛋
（2）瘦肉精，化學(xué)名稱(chēng)為鹽酸雙氯醇胺，化學(xué)式為C12H18Cl2N2O，是平喘藥．既不是獸藥，也不是飼料添加劑，而是一種腎上腺類(lèi)神經(jīng)興奮劑． 瘦肉精分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比為
 
； 瘦肉精中
 
元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大．
（3）能源問(wèn)題已經(jīng)成為關(guān)系我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要問(wèn)題．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①現(xiàn)代生產(chǎn)、生活所消耗的巨額能量，主要來(lái)自煤、石油、天然氣 等化石燃料的燃燒，由于這些化石燃料的組成中含有
 
元素，因此燃燒時(shí)向大氣中排放了大量的二氧化碳．
②有些能源的使用會(huì)對(duì)環(huán)境造成不良的影響．煤燃燒產(chǎn)生的某些氣體排放到空氣中會(huì)形成酸雨，造成酸雨的主要?dú)怏w是
 
（填序號(hào)）．
a．SO2      b．CO      c．CO2
（4）為減緩全球氣候變暖，2009年12月在哥本哈根召開(kāi)了聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)，“低碳生活”成為熱門(mén)話(huà)題．下列對(duì)策中，不恰當(dāng)?shù)氖?!--BA-->
 

A．開(kāi)發(fā)無(wú)污染的太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?br />B．禁止亂砍濫伐，積極植樹(shù)造林
C．廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
D．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車(chē)或步行的方式出行
E．生活垃圾減量、分類(lèi)處理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境日益成為人們關(guān)注的問(wèn)題．2009年12月在丹麥的哥本哈根召開(kāi)了世界氣候大會(huì)，主要議題是“節(jié)能減排、責(zé)任共擔(dān)”．
（1）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除CO2外，還有
 
等．（寫(xiě)出一種物質(zhì)即可）．為了保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，遏制溫室效應(yīng)，人類(lèi)應(yīng)該采取的措施是
 
 
（至少寫(xiě)出2條）
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)如下左圖所示裝置分離CO2和CO．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a，讓混合氣體從導(dǎo)管口進(jìn)入，所得純凈氣體從導(dǎo)管c逸出（假設(shè)完全反應(yīng)），此時(shí)逸出的氣體是
 
．混合氣體通入完畢后，再關(guān)閉活塞a，打開(kāi)活塞b，使分液漏斗中的稀硫酸進(jìn)入廣口瓶，此時(shí)逸出的氣體是
 
．產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
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（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)如上右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．試回答：
①該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是
 
，你的改進(jìn)方法是
 
；
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳？
 
；
（4）溫總理在大會(huì)上提出“中國(guó)是近年來(lái)節(jié)能減排力度最大的國(guó)家…2006---2008年共淘汰低能效的煉鐵產(chǎn)能6059萬(wàn)噸、煉鋼產(chǎn)能4347萬(wàn)噸…．”假如少生產(chǎn)生鐵（含鐵98%）600萬(wàn)噸，且原料是鐵礦石（主要成分：三氧化二鐵），請(qǐng)根據(jù)煉鐵原理計(jì)算，僅此一項(xiàng)我國(guó)共向大氣中減排二氧化碳多少萬(wàn)噸？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、2009年12月在哥本哈根召開(kāi)了聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)，“低碳生活”成為熱門(mén)話(huà)題．“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放．
（1）下列做法中不符合“低碳生活“理念的是
③
（填序號(hào)）．
①多用電郵、QQ等即時(shí)通訊工具，少用傳真打印機(jī)
②騎自行車(chē)或步行上下班
③大量使用化石燃料
④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電
（2）請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法：
大力提倡使用太陽(yáng)能熱水器（其余合理答案均可）
．
（3）科學(xué)家正在研究將二氧化碳與氫氣反應(yīng)生成甲烷、甲酸（HCOOH）等化工原料，甲烷、甲酸屬于
有機(jī)物
（填“無(wú)機(jī)物“或“有機(jī)物”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

世界氣候大會(huì)于2009年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)，旨在抑制全球氣候持續(xù)變暖．
①為減緩二氧化碳引起的溫室效應(yīng)，有人提出設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳液化后壓入深海，但二氧化碳會(huì)使海水酸度增加，其中酸度增加的原理是（寫(xiě)化學(xué)方程式）
 
．
②有的科學(xué)家提出：若能以較低成本獲取氫氣，則可建立如下圖所示的二氧化碳循環(huán)流程：
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a、上圖中的反應(yīng)①屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．
b、反應(yīng)②的化學(xué)方程式為：CO2+3H2
一定條件
CH3OH+X，其中X的化學(xué)式為
 
．
c、該流程圖中除CO2得到循環(huán)利用外，人類(lèi)還要利用的是
 
．
③改善能源是減緩溫室效應(yīng)的有效方法，上海世博會(huì)期間將使用200輛由我國(guó)自主研制的氫燃料電池汽車(chē)．請(qǐng)計(jì)算50mol氫氣充分燃燒生成水的物質(zhì)的量
 
（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2009年12月在哥本哈根召開(kāi)了世界氣候大會(huì)．各國(guó)共同協(xié)商對(duì)策，以減少溫室氣體排放量．下列氣體中屬于溫室氣體的是
C
C

A．一氧化碳        B．二氧化硫        C．甲烷        D．
二氧化碳
二氧化碳
．

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