請選擇下圖所示裝置制取有關(guān)氣體。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體,你選用的裝置是                (填字母)。

(2)為證明CO2能與水反應(yīng),可把產(chǎn)生的氣體通入G裝置中,則G中盛裝的試劑是(填名稱)_________________,寫出G中反應(yīng)的現(xiàn)象____________________________。

(3)如果用制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置來制取氧氣,則所用的試劑是_____________________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________。

(4)小明查閱資料得知:實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳固體與濃鹽酸混合加熱制取氯氣。氯氣是一種黃綠色、有刺激性氣味、有毒的氣體,密度比空氣大,可溶于水。制取氯氣____________(填“可以”或“不可以”)采用制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置,收集氯氣可以采用______裝置(填字母),用該裝置收集氯氣______(填“存在”或“不存在”)不足之處,因?yàn)開_________________________________。

【解析】(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)用塊狀大理石和稀鹽酸在常溫下制取,不需加熱

(2)二氧化碳和水反應(yīng)生了碳酸,常用紫色石蕊試液來證明有碳酸生成

(3)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需加熱進(jìn)行解答,根據(jù)制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn),如用這套裝置制氧氣,所需的試劑是雙氧水和二氧化錳

(4)根據(jù)題干:實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳固體與濃鹽酸混合加熱制取氯氣,說明反應(yīng)物是固體和固體.制取CO2在常溫下制取,不需加熱.由于氯氣密度比空氣大,所以采用向上排空氣法收集;同時(shí)由于氯氣在水中溶解性非常大,所以不能用排水法.

 

【答案】

(1)BD或CD  (2)紫色石蕊試液   變紅

  (3)雙氧水和二氧化錳   2H2O2 MnO2 2H2O+O2

  (4)不可以   D    存在    Cl2有毒,會污染環(huán)境

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究活動其中F裝置中的濃硫酸可吸收氣體中的水蒸氣.精英家教網(wǎng)
請你回答:
(1)用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
 
,用C和D進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,原因是
 

(2)若用石灰石和稀鹽酸制取干燥的二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置組合是
 
(填序號字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是
 

(3)從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件看,C裝置適合于
 
制取氣體的實(shí)驗(yàn),A、B裝置適合于
 
制取氣體的實(shí)驗(yàn).A、B兩裝置相比,B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

請根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
,②
分液漏斗
分液漏斗
,③
水槽
水槽

(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口的棉花團(tuán)的作用是
防止高錳酸鉀粉末加入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末加入導(dǎo)管
,寫出反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)當(dāng)用B裝置制取氧氣時(shí),儀器②內(nèi)盛放的液體是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,儀器②的作用是
控制液體滴加的速率
控制液體滴加的速率
.寫出反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)有的同學(xué)認(rèn)為裝置F可以代替裝置C、D、E收集氣體,欲收集具備下面性質(zhì)的氣體,應(yīng)如何使用裝置F呢?
比空氣重的氣體:
從a端進(jìn)氣,從b端出空氣
從a端進(jìn)氣,從b端出空氣
;收集難溶性氣體:
先將集氣瓶中裝滿水,從b端進(jìn)氣,從a端出水
先將集氣瓶中裝滿水,從b端進(jìn)氣,從a端出水

(5)瑞利和拉姆塞兩位科學(xué)家在利用氨氧化原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),所需氨氣的制取反應(yīng)原理如下:2NH4Cl(固體)+Ca(OH)2(固)
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O.
已知空氣、氨氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性如下:
物質(zhì) 空氣 氨氣
密度/(g/L) 1.293 0.771
溶解性 / 極易溶
根據(jù)上述信息,請你幫助兩位科學(xué)家選擇實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置,請?jiān)谙嚓P(guān)空格處打√.
氨氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

請根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
,②
分液漏斗
分液漏斗
,③
水槽
水槽

(2)若利用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的裝置
AC或AD
AC或AD
,在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口的棉花團(tuán)的作用是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)當(dāng)用B裝置制取氧氣時(shí),儀器②內(nèi)盛放的液體是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,儀器②的作用是
控制反應(yīng)的速度
控制反應(yīng)的速度
.寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置
C
C
(填字母)
(5)實(shí)驗(yàn)中,若用排水法收集氧氣,最適宜的時(shí)刻是
當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí)再收集
當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí)再收集
,集滿氧氣后,將集氣瓶小心地移出水面,
放在桌上,這是因?yàn)?!--BA-->
氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣的密度比空氣的密度大
;停止加熱時(shí),先撤導(dǎo)氣管,再撤酒精燈,如果上述順序顛倒,可能會造成什么后果?
水倒流而炸裂試管
水倒流而炸裂試管

(6)某同學(xué)將一根細(xì)鐵絲盤成螺旋狀,在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),可看到
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
,實(shí)驗(yàn)后,他發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,其原因可能是
集氣瓶底部沒有放少量水或細(xì)沙
集氣瓶底部沒有放少量水或細(xì)沙
.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行制取氣體實(shí)驗(yàn),請你回答有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
鐵架臺
鐵架臺

(2)甲同學(xué)用MnO2和H2O2 來制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
A、E(或A、D)
A、E(或A、D)
,MnO2固體在該反應(yīng)中起
催化
催化
作用.
(3)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體.乙同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來制取氨氣,乙同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是
B、C
B、C

(4)丙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀末進(jìn)入導(dǎo)管
;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
當(dāng)氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)
當(dāng)氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)
,檢驗(yàn)氣體是O2的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條立即復(fù)燃
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條立即復(fù)燃
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
(提出猜想)猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是
它們都是含有氧元素的化合物
它們都是含有氧元素的化合物

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后 測得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想
I
I
錯誤.
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法就得出了猜想Ⅱ是正確的結(jié)論.其理由是
制得了一些氧氣
制得了一些氧氣

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行清洗.大試管清洗干凈的標(biāo)志是
大試管內(nèi)壁附著的水既不聚集成水滴,也不成股流下
大試管內(nèi)壁附著的水既不聚集成水滴,也不成股流下

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同步練習(xí)冊答案