11．下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
比空氣中現(xiàn)象明顯，呼出氣中CO2比吸入空氣中含量高
B．
蠟燭中含氧元素
C．
紅熱的鐵絲在氧氣中燃燒
D．
氣體被壓縮，氣體間間隔較大

分析 A、根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析；
B、根據(jù)蠟燭燃燒時(shí)，火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生，說明蠟燭中含有氫元素進(jìn)行分析；
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵進(jìn)行分析；
D、根據(jù)氣體的分子間隔大，容易被壓縮進(jìn)行分析．

解答 解：A、二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，依據(jù)石灰水的渾濁沉淀不同，比空氣中現(xiàn)象明顯，呼出氣中CO2比吸入空氣中含量高，故A正確；
B、蠟燭燃燒時(shí)，火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生，說明蠟燭中含有氫元素，故B錯(cuò)誤；
C、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，燒杯中會(huì)生成黑色固體，故C正確；
D、氣體的分子間隔大，容易被壓縮，故D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，難度不大，注意在平時(shí)加強(qiáng)記憶即可完成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．在Cu（NO3）2、Mg（MO3）2和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾．若向?yàn)V渣上滴加稀鹽酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定有的物質(zhì)是鋅、銅、銀，此時(shí)濾液中含有的金屬離子有鎂離子、鋅離子；若向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，有白色沉淀生成，則濾渣中的物質(zhì)是銀，此時(shí)濾液中含有的金屬離子有銀離子、銅離子、鎂離子，濾液的質(zhì)量比原混合溶液的質(zhì)量�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)．如圖中用途主要是利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的50%（空氣占50%）時(shí)，能使帶火星的木條復(fù)燃．那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？該小組對(duì)此展開探究：
該小組同學(xué)首先進(jìn)行第一組實(shí)驗(yàn)：取3個(gè)集氣瓶，編號(hào)為①、②、③，裝入一定體積的水，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞（如圖所示），在導(dǎo)氣管中通入氧氣，分別把3個(gè)集氣瓶中的水排出．并通過排水量來(lái)控制通入氧氣的體積（滯留在導(dǎo)管內(nèi)的水忽略不計(jì)）．將帶火星的木條依次插入①-③號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
同學(xué)們?cè)诘谝唤M實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)第一組第二組第三組
①②③①②③
通入的氧氣占瓶?jī)?nèi)氣體總體積的體積分?jǐn)?shù)（%）20304031333534
帶火星木條的狀況亮很亮復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃很亮
（注：所有數(shù)據(jù)均在同溫同壓下測(cè)得）
     請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）利用如圖中甲、乙裝置組合可控制集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，該套裝置接口的正確連接順序?yàn)閍（填“a”或“b”）連c處．
（2）將帶火星木條伸入沖有氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃，能否表示該瓶氣體為純凈的氧氣？不能（填“能”或“不能”）．
（3）若用容積為60.0mL的集氣瓶收集氧氣，完成第一組③號(hào)實(shí)驗(yàn)，收集氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟如下：量取30.0mL水加入集氣瓶中，塞上帶有導(dǎo)管的橡皮塞，連好裝置，在導(dǎo)氣管中通入氧氣，當(dāng)量筒內(nèi)水量達(dá)到20.0mL時(shí)，停止通入氧氣．
（4）通入的氧氣占集氣瓶?jī)?nèi)氣體總體積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃．這時(shí)，集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為48或49%（結(jié)果精確到1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲得諾貝爾獎(jiǎng)，青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）是治療瘧疾的特效藥．關(guān)于青蒿素的說法正確的是（　　）
A．既屬于化合物又屬于氧化物
B．一個(gè)青蒿素分子含有11個(gè)氫分子
C．14.1g青蒿素中含碳元素的質(zhì)量為9g
D．C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：22：5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是（　　）
A．P點(diǎn)的含義是甲、乙的溶解度相同
B．t3℃時(shí)，將30g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為80克
C．當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，提純甲的方法是冷卻熱飽和溶液
D．甲、乙、丙三種物質(zhì)的t3℃時(shí)飽和溶液降至t1℃時(shí)均成為該溫度下的飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．經(jīng)過學(xué)習(xí)，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法，現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管，②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理是 （寫化學(xué)方程式）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）圖中裝置A有明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出試管口未略向下傾斜、導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)，改正后，實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為A（填寫裝置的字母代號(hào)，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是C或E．
（4）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），其中二氧化錳起催化作用，化學(xué)反應(yīng)原理是（寫化學(xué)方程式）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（5）用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；B裝置中長(zhǎng)頸漏斗伸入液面以下的目的是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出，收集二氧化碳的裝置是E．
（6）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的大，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明滿了．
（7）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體供熱來(lái)制取氮?dú)猓叵翹H3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水，制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的是A和D（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．無(wú)色酚酞試液遇堿溶液變紅B．水蒸發(fā)時(shí)水分子變大
C．氧化鈣與水反應(yīng)放出熱量D．催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．SO2中硫元素的化合價(jià)為（　　）
A．+6B．+4C．0D．-2

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同步練習(xí)冊(cè)答案