使用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開始前氣球沉在燒杯底部，過一會兒氣球懸浮在燒杯內(nèi)．下列對氣球內(nèi)充的氣體的分析中不正確的是（ ）

A．氣體密度比二氧化碳密度小
B．氣體密度不可能比空氣密度大
C．該氣體可能是二氧化碳
D．該氣體可能是空氣
【答案】分析：根據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行分析，開始前氣球沉在燒杯底部，則氣球充的氣體的密度應(yīng)該比空氣大，稀鹽酸能與大理石反應(yīng)生成二氧化碳，使氣球懸浮，則氣球內(nèi)充的氣體密度比二氧化碳的密度�。�
解答：解：A、通入二氧化碳一會氣球懸浮在燒杯內(nèi)，則氣球內(nèi)充的氣體密度比二氧化碳的密度小，正確；
B、開始前氣球沉在燒杯底部，則氣球充的氣體的密度應(yīng)該比空氣大，故錯誤；
C、二氧化碳的密度比空氣密度大，會沉在燒杯底部，通入二氧化碳的密度氣球不會浮起，故錯誤；
D、氣球充有空氣，會沉在燒杯底部，大理石能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣的密度大，會使氣球浮起，正確；
故選BC．
點(diǎn)評：本題結(jié)合問題情景考查了氣體的密度，可以依據(jù)題目提供信息結(jié)合所學(xué)知識分析解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

7、使用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開始前氣球沉在燒杯底部，過一會兒氣球懸浮在燒杯內(nèi)（氣球本身質(zhì)量忽略）．下列對氣球內(nèi)充的氣體的分析中不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)在請你在實(shí)驗(yàn)室中探究氫氣的有關(guān)性質(zhì)．并回答下列有關(guān)問題：
（1）要證實(shí)“氫氣的密度比空氣的小”，這屬于氫氣的
物理
物理
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)，請?jiān)O(shè)計(jì)一種簡單的實(shí)驗(yàn)方案．簡述該方案的操作方法和有關(guān)現(xiàn)象：
用氫氣吹氣球，放在空氣中，氣球上升
用氫氣吹氣球，放在空氣中，氣球上升

（2）欲點(diǎn)燃?xì)錃猓囼?yàn)“氫氣在空氣中燃燒”．在點(diǎn)燃?xì)錃馇�，必須先檢驗(yàn)氫氣的
純度
純度
，以防發(fā)生
燃燒爆炸
燃燒爆炸
．
（3）某同學(xué)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，反應(yīng)前，檢察氫氣發(fā)生裝置，氣密性良好．他用排水集氣法收集一試管氫氣，經(jīng)檢驗(yàn)，所收集的氫氣不純，但該同學(xué)的驗(yàn)純操作規(guī)范正確．那么你認(rèn)為造成所收集的氫氣不純的原因可能是（要具體指出操作上的原因）
沒有將發(fā)生裝置中原來有的空氣排盡
沒有將發(fā)生裝置中原來有的空氣排盡
如果檢驗(yàn)氫氣的燃燒產(chǎn)物，應(yīng)采取的操作方法是
在火焰上方罩一個干冷的小燒杯
在火焰上方罩一個干冷的小燒杯
．
（4）使用如圖所示裝置進(jìn)行“氫氣還原氧化銅”實(shí)驗(yàn)，請改正裝置中的兩處錯誤：①
試管口應(yīng)略向下傾斜
試管口應(yīng)略向下傾斜
；②
應(yīng)將試管口的橡皮塞去掉
應(yīng)將試管口的橡皮塞去掉
．
（5）通過以上實(shí)驗(yàn)，可總結(jié)出氫氣具有下列化學(xué)性質(zhì)：①
還原性
還原性
；②
可燃性
可燃性
．
由上述化學(xué)性質(zhì)可知，氫氣具有以下用途：①
作還原劑
作還原劑
；②
做燃料
做燃料
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

使用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開始前氣球沉在燒杯底部，過一會兒氣球懸浮在燒杯內(nèi)．下列對氣球內(nèi)充的氣體的分析中不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)使用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開始前氣球沉在燒杯底部，過一會兒氣球懸浮在燒杯內(nèi)．下列對氣球內(nèi)充的氣體的分析中不正確的是（　�。�

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