選擇氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳的化學式填空:
(1)有毒的氣體是_____;(2)能用于滅火的氣體是 ________ ;(3)對環(huán)境保護最理想的燃料是________;(4) 不能燃燒,但能支持燃燒的氣體是 ________ ; (5)只能用向上排氣法收集的氣體是_______;(6)只能用排水法收集的氣體是 ________ ;
科目:初中化學 來源: 題型:
下列四個圖象能正確反應對應實驗操作的是( 。
| A. | 向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰 |
| B. | 向等質量的鋅、鐵中滴加等質量分數的稀鹽酸 |
| C. | 向一定的氧化鐵中通入一氧化碳氣體并持續(xù)高溫 |
| D. | 向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組溶液只用括號內試劑不能一次鑒別出來的是
A.硫酸銅、氯化鎂、硝酸鉀(石灰水) B.氯化鈉、硝酸銀、碳酸鈉(稀鹽酸)
C.醋酸、純堿、食鹽(酚酞試液) D.硫酸、硝酸鋇、氯化鉀(碳酸鈉溶液)
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科目:初中化學 來源: 題型:
科學家研制出世界上最薄的材料——碳膜片,其厚度只有 一根頭發(fā)的二十萬分之一。如圖所示,碳膜片形狀如蜂巢,是由碳原子構成的六邊形單元向外延展而成,下列說法中,正確的是 ( )
A.碳膜片屬于單質 B.碳膜片與C60是同一種物質
C.碳膜片屬于新型化合物
D.碳膜片在氧氣中完全燃燒的產物和碳在氧氣中完全燃燒的產物不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
將黃色有毒的一氧化鉛( PbO )與炭粉混合,在不同條件下能發(fā)生如下反應:
某學生設計了一個實驗證明一氧化鉛中含有氧元素(裝置如下圖所示)。試管Ⅲ中盛放澄清石灰水。
(1)通入干燥氮氣的作用是將PbO和C反應生成的氣體驅趕到儀器Ⅲ中。若改通空氣, 則無法達到目的,原因是空氣中的 等成為氧元素的來源。
(2)若該學生實驗時在Ⅲ處未見渾濁出現,則在Ⅱ處發(fā)生的反應是(寫出化學方程式)。
(3)若要確保驗證一氧化鉛中一定存在氧元素的實驗成功,請你對上述實驗加以改進。具體方案是: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
元素周期表是學習化學的重要工具,右圖是元素周期表中的一格,下面從該圖獲取的信息中,正確的是( )
A.該元素的原子序數為52
B.該元素的原子核外有24個電子
C.該元素屬于非金屬元素
D.該元素在地殼中的含量為52.00%
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于水的認識正確的是 。ā。
A.水是常用的溶劑,許多物質都能溶于水
B.水體有自凈能力,生活污水可任意排放
C.為了節(jié)約用水,提倡用工業(yè)廢水直接灌溉農田
D.用沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化水,效果最好的是過濾
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科目:初中化學 來源: 題型:
某;瘜W興趣小組計劃用1%的稀鹽酸來測定一瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分
數。以下是他們的設想及做法:
(1)甲組同學的設想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴1%
的稀鹽酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達到實驗目的。 ①下列使用pH試紙的方法正確的是 (填字母)。
A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B.將pH試紙直接插入待測液中
C.將pH試紙放在干凈的玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測定,較繁瑣,且所測數值不夠精確。在老師指導下,甲組
同學取了5g氫氧化鈉溶液進行了數字化實驗,由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH
的變化圖象(簡單表示為如圖1)。
請回答:圖l中a點表示的含義是 ;b點溶液中含有的陽離子是 (填
離子符號)。
(2)乙組同學的實驗如圖2所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴人幾滴酚酞溶
液,用滴管慢慢滴人1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。
請回答:
①滴加酚酞溶液的作用是 ;
②當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時,共用去了稀鹽酸7.3g,求乙組同學所測的這瓶氫氧化
鈉溶液中溶質的質量分數(寫出計算過程,結果用百分數表示)。
(3)丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后,發(fā)現溶液中有少量氣泡產生。這一“異,F
象”激起了他們的探究欲望。通過實驗證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經部分變質。
請用化學方程式表示其變質的原因
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