蘋(píng)果中富含蘋(píng)果酸，蘋(píng)果酸的化學(xué)式為C4H4O4．下列說(shuō)法正確的是(     )

A．蘋(píng)果酸中含有12個(gè)原子

B．蘋(píng)果酸的相對(duì)分子質(zhì)量為112

C．蘋(píng)果酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為41.4%

D．蘋(píng)果酸中C、H、O三元素的質(zhì)量比為4：4：4


【考點(diǎn)】化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算．

【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

【分析】A、根據(jù)蘋(píng)果酸的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．

B、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷．

C、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，進(jìn)行分析判斷；

D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．

【解答】解：A、蘋(píng)果酸是由蘋(píng)果酸分子構(gòu)成的，1個(gè)蘋(píng)果酸分子中含有12個(gè)原子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

B、蘋(píng)果酸的相對(duì)分子質(zhì)量為12×4+1×4+16×4=116，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

C、蘋(píng)果酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為≈41.4%，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

D、蘋(píng)果酸中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為（12×4）：（1×4）：（16×4）≠4：4：4，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選：C．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


不銹鋼材料中含有的金屬鉻（Cr）能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性．為了解金屬鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，小娟與小濤進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．

【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，猜想三種金屬在金屬活動(dòng)順序中的相對(duì)位置關(guān)系：

猜想一：Cr  Al   Cu     猜想二：Al    Cr   Cu    猜想三：　　．

【實(shí)驗(yàn)和探究】

（1）小娟的實(shí)驗(yàn)：取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片（用砂紙打磨光亮）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

分別取三支試管，向其中入

等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸然

后將鋁、鉻、銅三種金屬分

別插入三支試管中．

鋁片表面產(chǎn)生的氣泡較快；

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢，

溶液變藍(lán)色；

銅片無(wú)明顯現(xiàn)象．

猜想　　成立．

鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的

硫酸亞鉻（CrSO4）溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（2）小濤的實(shí)驗(yàn)：

小濤只選用了三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也得出了三種金屬在金屬活動(dòng)順序中的相對(duì)位置關(guān)系．則他選用的三種藥品可能是　　．

【總結(jié)與歸納】由上述實(shí)驗(yàn)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有：①　通過(guò)金屬與酸反應(yīng)比較　；②　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在一定條件下，下列物質(zhì)中不能與單質(zhì)碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是(     )

A．CO   B．CO2  C．O2   D．CuO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①  ，②  ．

（2）以上A（從A﹣﹣E中選擇）裝置有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正   ．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．

（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是  （填字母），反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為  ；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是  ；若使用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，原因是  ．

（4）將CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置（液體藥品均足量），實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是  ，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是  ．一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開(kāi)活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)溢出的氣體主要是  ．反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為  ．欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是  （填序號(hào)）． 驗(yàn)滿(mǎn)的方法是  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列微觀粒子示意圖中（不同的小球代表不同的原子），能用來(lái)表示3個(gè)氧分子的是(     )

A．  B．  C．  D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在實(shí)驗(yàn)室一定量的二氧化錳和氯酸鉀混合加熱制取氧氣，在制氧氣過(guò)程中，二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(     )

A．不變 B．由小到大 C．由大到小 D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫(xiě)出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出其中的基本反

應(yīng)類(lèi)型：

（1）電解水：

（反應(yīng)．

（2）一種金屬在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，并生成白色固體：

反應(yīng)．

（3）一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射：

反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


運(yùn)用2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的研究成果，可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測(cè)超微量鈣的存在．這里的“鈣”是指（　　）

A．分子 B．原子 C．元素 D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A、B、C、E、F都是九年級(jí)化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．A是一種暗紫色固體，醫(yī)療上常用作消毒劑；C、E、F是黑色固體，C常用作加熱氯酸鉀制取氧氣的催化劑．它們間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：①AC+D+B↑，②B+EF．（提示：“↑”表示氣體）

（1）寫(xiě)出D的名稱(chēng)：   ．

（2）寫(xiě)出物質(zhì)B的一種用途：      ．

（3）敘述E在B中反應(yīng)的現(xiàn)象：    ．

（4）寫(xiě)出木炭在B中燃燒的文字表達(dá)式：   ．

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