結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題（本題的所有夾持儀器均已省略）


①圖中儀器a的名稱：          。
②實驗室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣，該方法制取氧氣的裝置組合是　     （填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　               ．
③實驗室制取二氧化碳，能控制反應(yīng)的發(fā)生或停止的發(fā)生裝置是       。（填編號）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　                     ．

（1）錐形瓶    
（2）AH或CH，    2H2O22H2O+O2↑
（3）D       CaCO3+2HCl→CaC12+H2O+CO2↑

解析試題分析：②根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣，屬于固液體常溫下的反應(yīng)，故選A作為發(fā)生裝置；氧氣的密度比空氣答，可用向上排空氣法收集，難溶于水，可用排水法收集；
③實驗室制取二氧化碳，能控制反應(yīng)的發(fā)生或停止的發(fā)生裝置是D，該裝置可把固體放在隔板上，要反應(yīng)時，打開止水夾，反應(yīng)進行，不需要反應(yīng)時，關(guān)閉止水夾，液體與固體分離，反應(yīng)停止。
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中儀器名稱：a________（1分）。
（2）C實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程為              ；要制備干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為              （填字母）。選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：①顏色 ②密度  ③溶解性 ④可燃性，必須考慮的是        （填序號）。
（3）MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是                                  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱①　            　，②　              　．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　   （填字母標(biāo)號，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式　                           　．在用足量的高錳酸鉀制取氧氣的過程中，氧氣產(chǎn)生的速率逐漸減慢，此時應(yīng)該進行的操作是　                                   　．
（3）實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是　    　，若要制取一瓶干燥的二氧化碳，需要用裝置F，氣體應(yīng)從　        　端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

（1）儀器①的名稱為                  。
（2）裝置A、B均可用來制取CO2氣體，比較兩個裝置，指出A裝置的一個突出優(yōu)點                                        。
（3）寫出用恰當(dāng)試劑制取CO2氣體的化學(xué)方程式                        。
（4）C裝置充滿水時，可作為O2的收集裝置，則O2應(yīng)從      端通入。若采用排空氣法收集O2，則O2應(yīng)從      端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

追求化學(xué)家的足跡．
（1）舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一，他獲得氧氣的方法主要有以下兩類：
a．加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等
b．用二氧化錳與濃硫酸加熱：2MnO2+2H2SO4（濃）2MnSO4+2X+O2↑
①a中反應(yīng)物均可制得氧氣，因為它們組成的共同點：　            　；
②b中物質(zhì)X化學(xué)式為                     　；
③寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式：　                             　．
（2）舍勒由于受“燃素說”的影響（即認(rèn)為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的，物質(zhì)燃燒后剩下的是灰，而燃素本身變成了光和熱，逸散到空中去了），導(dǎo)致“氧氣”從他的鼻尖下溜走．化學(xué)家拉瓦錫結(jié)合大量實驗事實，否定了“燃素說”認(rèn)為的“物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕”的觀點，真正發(fā)現(xiàn)了氧氣．
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：　                         ；
②以鐵燃燒的事實，指出上述“燃素說”的謬誤：　                               ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

以下是實驗室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：w   （3）     。
（2）實驗室制備CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是       (填字母)，其化學(xué)方程式為                     ，該裝置       （填“可以”或“不可以”）用啟普發(fā)生器代替；若用D裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從       (填a或b )端進。
（3）實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起           作用，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為            。若用E裝置收集并測量得到的O2體積，則量筒應(yīng)與        （填c或d）端連接。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進行氣體的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。

⑴寫出下列編號儀器的名稱：①              ②             。
⑵甲同學(xué)要用高錳酸鉀固體來制取Ｏ２，應(yīng)選用上圖中的      裝置（填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方
程式是           。 當(dāng)Ｏ２收集滿并取出集氣瓶后，停止實驗的正確操作步驟是       。
⑶乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在Ｂ裝置中反應(yīng)，制取CO２并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對這一變化的解釋不合理是          （填序號）。
A．產(chǎn)生的CO２直接使石蕊試液變紅
B．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
C．產(chǎn)生的CO２與水反應(yīng)生成碳酸使石蕊試液變紅
⑷丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體，你推測該氣體可能是          ，反應(yīng)方程式是：                        。如果對C裝置進行簡單改進，還可以達(dá)到控制反應(yīng)的速度，你的改進方法是                                                。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱為　　，儀器b的名稱為　　。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是　　（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為　   　。不能用裝置D收集的原因是　　。
（3）實驗室用石灰石等制取二氧化碳。選用的發(fā)生裝置是　　（填字母序號，下同），選用的收集裝置是　　，檢驗氣體已集滿的方法是　　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

現(xiàn)有下列儀器或裝置，請回答下列問題

（1）儀器①的名稱　      ；加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選裝置　    （填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                                                              　．
（2）草酸（H2C2O4）固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng)：H2C2O4═CO2↑+CO↑+H2O，若用該反應(yīng)來制取CO，制氣裝置應(yīng)選　 　（填字母）；除去其中的CO2可選儀器A、C，C中裝入的試劑最好是　 　（填小寫字母）：a．燒堿溶液b．濃硫酸c．澄清石灰水．
（3）點然CO前應(yīng)進行的操作是　     　；若用CO還原氧化銅粉末，應(yīng)選裝置　　（填字母）．
（4）如圖為某種“微型”實驗裝置．如果G處裝稀鹽酸，H處放少量鐵屑，則加熱處的現(xiàn)象為　                         ；“微型塑料滴管”G當(dāng)于上圖實驗裝置中的　　（填字母）；用微型儀器進行實驗，除試劑用量極少以外，還可能具有的優(yōu)點是　                            　（寫一點）．

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同步練習(xí)冊答案