14．已知化學(xué)反應(yīng)2AB2+B2=2M，則M的化學(xué)式為（　　）
A．A2BB．AB2C．ABD．AB3

分析 由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類(lèi)、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物M的化學(xué)式．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類(lèi)、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式2AB2+B2=2M，反應(yīng)前A、B原子個(gè)數(shù)分別為2、4，反應(yīng)后的生成物中A、B原子個(gè)數(shù)分別為0、0，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變，則2M分子中含有2個(gè)A原子和4個(gè)B原子，則每個(gè)M分子由1個(gè)A原子和2個(gè)B原子構(gòu)成，則物質(zhì)M的化學(xué)式為AB2．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．科學(xué)研究證實(shí)，物質(zhì)是由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成的．請(qǐng)你填寫(xiě)構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱(chēng)．
（1）導(dǎo)線中的銅是由銅原子構(gòu)成的．
（2）用于人工降雨的干冰（即固體二氧化碳）是由二氧化碳分子構(gòu)成的．
（3）用來(lái)配制生理鹽水的氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．提到化肥，小明聯(lián)想到暑假期間在農(nóng)田施肥時(shí)，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽(yáng)光的照射下很快消失了，同時(shí)有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究，請(qǐng)你一同參與：
【提出問(wèn)題】：溫度較高時(shí)，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？
【猜想假設(shè)】：碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
【資料查閱】：紅色石蕊試紙遇堿溶液變藍(lán)，藍(lán)色石蕊試紙遇酸溶液變紅；
生石灰與水混合可以放出大量熱；氨氣與水混合可得到顯堿性的氨水．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】：小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持裝置省略）．
①根據(jù)現(xiàn)象：干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)，證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣．
②裝置B中澄清石灰水變渾濁，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．
③碳酸氫銨受熱易分解，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：碳酸氫銨受熱易分解．
實(shí)驗(yàn)反思：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是低溫密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．在實(shí)驗(yàn)室，用40g碳酸鈣與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，試回答：
（1）此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）寫(xiě)出生成二氧化碳質(zhì)量（x）的比例式$\frac{100}{44}=\frac{40g}{x}$；
（3）生成氯化鈣的質(zhì)量是44.4g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．20℃時(shí)，10克某固體物質(zhì)加入一定量的水后完全溶解，若將該溶液再蒸發(fā)掉12.5克水后，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的飽和溶液，求蒸發(fā)前溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．2015年4月6日福建漳州PX項(xiàng)目爆燃致多人受傷，如圖是“PX”的結(jié)構(gòu)模型，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）“PX”的化學(xué)式是C8H10；
（2）“PX”中C、H兩種元素的質(zhì)量比為48：5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．在探究分子性質(zhì)的課堂中，師生做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的目的是證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；得到該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是酚酞試液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖1是元素周期表的部分信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①請(qǐng)?jiān)谏媳砜杖钡?根橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的元素符號(hào)或名稱(chēng)
②在如圖2框中畫(huà)出氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
③由圖推斷x=20
④鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖，核內(nèi)有13個(gè)質(zhì)子，在化學(xué)變化中鋁原子易失去電子．（填“得到”或“失去”）
⑤上表中最穩(wěn)定的三個(gè)原子是氦、氖、氬．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）3個(gè)氫分子3H2 
（2）3個(gè)鉀原子3K 
（3）鎂離子Mg2+．

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