17.化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實(shí)驗得到的,正確規(guī)范的操作是實(shí)驗成功的關(guān)鍵.請回答下列操作的理由.
(1)傾倒液體時,試劑瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處:防止殘留藥液腐蝕標(biāo)簽;
(2)給試管中的液體加熱時,不要將試管口對著人:防止液體噴出燙傷人;
(3)探究硫在氧氣中燃燒時,集氣瓶底部先放一些水:一是吸收燃燒放出的熱量,二是吸收生成的二氧化硫氣體,以防污染空氣;
(4)給試管里的固體加熱時,試管口朝下:防止冷凝水,倒流入試管底部,使試管炸裂;
(5)鐵絲在氧氣中燃燒,將鐵絲繞成螺旋狀的目的是:增大其與氧氣的接觸面積,盡快提高鐵絲局部的溫度;
(6)用排水法收集氧氣時,要待氣泡均勻才開始收集:排凈裝置內(nèi)的空氣,以防收集的氣體不純;
(7)膠頭滴管在使用之前或使用之后必須清洗:以防污染試劑;
(8)在做物質(zhì)在氧氣中燃燒實(shí)驗時,要至上而下:防止生成的熱氣體將集氣瓶中上部的氧氣排出,不利于可燃物在氧氣中持續(xù)燃燒,同時也不易觀察到明顯的實(shí)驗現(xiàn)象.

分析 (1)根據(jù)取用液體藥品的注意事項分析;
(2)根據(jù)給液體加熱時的注意事項分析;
(3)從防止有毒氣體污染環(huán)境來分析;
(4)根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項考慮本題;
(5)鐵絲繞成螺旋狀的目的是:因為火焰的體積相對固定,而螺旋或成束后在一定的體積空間中有更大的面積,這樣可以充分利用熱量;
(6)用排水法收集氧氣時,應(yīng)當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)、均勻產(chǎn)生時開始收集;
(7)根據(jù)膠頭滴管的使用注意事項考慮;
(8)根據(jù)燃燒反應(yīng)放熱,再結(jié)合氣體體積與溫度的關(guān)系分析即可.

解答 解:
(1)傾倒液體時,試劑瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處,是防止藥液流下腐蝕標(biāo)簽;
(2)給試管中的液體加熱時,不要將試管口對著人,防止液體噴出傷人;
(3)探究硫在氧氣中燃燒時,集氣瓶底部先放一些水,一是吸收燃燒放出的熱量,二是吸收生成的二氧化硫氣體,以防污染空氣.
(4)給試管內(nèi)固體加熱時,試管口略向下傾斜,防止藥品中水分加熱變?yōu)樗魵,在試管口冷凝成水滴,倒流入試管底部,使試管炸裂?br />(5)將鐵絲繞成螺旋狀是為了增大其與氧氣的接觸面積,盡快提高鐵絲局部的溫度;
(6)用排水法收集氧氣時,應(yīng)當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)、均勻產(chǎn)生時開始收集,以防收集的氣體不純;
(7)使用膠頭滴管后,先清洗后再吸取別的試劑,否則會污染試劑;
故答案為:(1)防止殘留藥液腐蝕標(biāo)簽;
(2)防止液體噴出燙傷人;
(3)一是吸收燃燒放出的熱量,二是吸收生成的二氧化硫氣體,以防污染空氣;
(4)防止冷凝水,倒流入試管底部,使試管炸裂;
(5)增大其與氧氣的接觸面積,盡快提高鐵絲局部的溫度;
(6)排凈裝置內(nèi)的空氣,以防收集的氣體不純;
(7)以防污染試劑;
(8)在做燃燒實(shí)驗時,物質(zhì)要由上往下緩緩插入,是為了防止生成的熱氣體將集氣瓶中上部的氧氣排出,不利于燃燒可燃物在氧氣中持續(xù)燃燒,同時也不易觀察到明顯的實(shí)驗現(xiàn)象;
故答案為:防止生成的熱氣體將集氣瓶中上部的氧氣排出,不利于可燃物在氧氣中持續(xù)燃燒,同時也不易觀察到明顯的實(shí)驗現(xiàn)象.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)屬于考查實(shí)驗基本操作題,特別考查了實(shí)驗過程中的注意事項,要仔細(xì)分析,認(rèn)真處理.本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖為某同學(xué)繪制的鐵的化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)示意圖.
(1)反應(yīng)①中可用一種化合物CO(填化學(xué)式)作還原劑;
(2)反應(yīng)②導(dǎo)致每年有大量的鋼鐵銹蝕,為阻止該反應(yīng)的發(fā)生,人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法.這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與空氣和水(填物質(zhì)名稱)接觸;生產(chǎn)中還通常將鎳、鉻等金屬熔合在鐵中制成不銹鋼,改變其內(nèi)部結(jié)構(gòu),達(dá)到防止鐵制品生銹的目的,這說明了一個重要的道理,即B(選填“A.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途”或“B.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.小明同學(xué)為了測定純堿樣品(碳酸鈉與氯化鈉的混合物)中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取樣品13.9g放入燒杯中,將60g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸分6次加入該樣品中,充分反應(yīng)后,測得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量(m)數(shù)據(jù)如下表所示.
 實(shí)驗次數(shù)第第1次次第2次第3次第4次第5次第6次
加入稀鹽酸質(zhì)量(g)101010101010
產(chǎn)生的氣體質(zhì)量(g)0.881.762.643.524.44.4
根據(jù)題目回答下列問題:
(1)純堿樣品完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量為4.4g.
(2)請在坐標(biāo)圖中畫出反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量(m)隨稀鹽酸質(zhì)量變化的曲線.

(3)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為76.3%(計算結(jié)果保留0.1%)
(4)求恰好完全反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(請寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.從分子的角度說,氣體比液體容易壓縮是因為它們分子間隔大;構(gòu)成并保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子(或CO2).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.書寫化學(xué)方程式必須以客觀事實(shí)為依據(jù),必須遵守質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.A是一種化合物,BDE是初中化學(xué)中三種常見氣體,其中DE具有還原性.物質(zhì)A-F有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(其中部分反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未全部列出):

(1)若A是由兩種元素組成的氣體,兩種元素的質(zhì)量比為3:1,則A的化學(xué)式為CH4
(2)實(shí)驗室中,檢驗物質(zhì)B的試劑是澄清石灰水;F屬于單質(zhì)(填“單質(zhì)”或“化合物”).
(3)根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系,寫出一個屬于E→F+C反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O(或Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O等).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)如圖實(shí)驗裝置圖,回答問題:
寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱①試管、②酒精燈.用B、C組合,可以制取一種氣體,如加熱氯酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式
是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.在實(shí)驗室中用20%的濃鹽水來配制100g1%的稀鹽水,需要使用的一組儀器是( 。
A.托盤天平、燒杯、玻璃棒、量筒B.托盤天平、燒壞、玻璃棒、藥匙
C.燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管D.酒精燈、燒杯、量筒、玻璃棒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.化學(xué)方程式書寫正確且符合題意的是( 。
A.鐵在氧氣中燃燒:2Fe+3O2=2Fe2O3
B.生石灰可與水反應(yīng)生成氫氧化鈣CaO+H2O═Ca(OH)2
C.洗去試管壁上附著的銅Cu+H2SO4═CuSO4+H2
D.煉鐵高爐中發(fā)生的主要反應(yīng)2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+2CO2

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同步練習(xí)冊答案