【題目】今年兩會(huì)，環(huán)境問(wèn)題仍是關(guān)注熱點(diǎn)。下列說(shuō)法正確的是

A．推廣使用一次性筷子，減少疾病傳染

B．廢棄塑料可采用焚燒的方法處理，解決“白色污染”

C．廢舊金屬的回收利用，保護(hù)金屬資源

D．在農(nóng)田中大量使用化肥、農(nóng)藥，以提高糧食產(chǎn)量

【答案】C

【解析】

試題分析：A、會(huì)造成資源的極大損耗，減少疾病傳染只需做好清洗和消毒即可，說(shuō)法錯(cuò)誤；B、廢棄塑料可采用焚燒會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，錯(cuò)誤；C、可以節(jié)約金屬資源，說(shuō)法正確；D、大量使用化肥會(huì)使水體富營(yíng)養(yǎng)化并破壞土壤，大量使用農(nóng)藥則會(huì)破壞生態(tài)，說(shuō)法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳的下列用途只利用了其物理性質(zhì)的是

A．CO2用作光合作用的原料 B．CO2用于滅火

C．干冰用于人工降雨 D．二氧化碳能用來(lái)生產(chǎn)汽水等碳酸飲料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：

（1）磷元素 ；

（2）氯氣 ；

（3）2個(gè)銨根離子 ；

（4）石英砂的主要成分 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有

（填字母）。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有 的優(yōu)點(diǎn)。

（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量。

③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同。

試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有 （填字母）。步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> 。該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái) 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中，沒(méi)有新物質(zhì)生成的是（ ）

A．冶煉金屬 B．海水制堿 C．海水曬鹽 D．海水提煉金屬鎂

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于溶液和乳化的下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．溶液中可以含有多種溶質(zhì) B．溶液是均一、穩(wěn)定的混合物

C．用汽油洗去衣服上的油污是乳化現(xiàn)象 D．溶液不一定是無(wú)色的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（12分）某小組的同學(xué)在課外進(jìn)行科學(xué)探究，以驗(yàn)證銅片在空氣中灼燒后，表面生成的黑色物質(zhì)確實(shí)是銅與氧氣化合生成的CuO，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）由上圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟判斷：銅片可能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是步驟 。（填“一”或“二”）

（2）為進(jìn)一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成，他們選用了以下裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

a．甲同學(xué)向A裝置中通入純凈的H2，為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物，A的右邊應(yīng)連接上面的裝置 _____

（填編號(hào)），所選裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ，A裝置中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 _______ 。

b．乙同學(xué)向A裝置中通入純凈的CO，A裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ，為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物，A的右邊應(yīng)連接上面的裝置 __ （填編號(hào)），所選裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ；此方法僅用上述裝置有明顯的缺陷，要彌補(bǔ)，應(yīng)采取的措施是： 。

c．通入的氣體如含有少量水蒸氣，若在A裝置左邊增加一個(gè)B裝置，則澄清石灰水應(yīng)更換成______________。

d．對(duì)A裝置加熱前，應(yīng)先通入純凈氣體的目的是_________________________。

（3）結(jié)論：經(jīng)過(guò)甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組中，物質(zhì)的俗稱、學(xué)名與化學(xué)式表示同一物質(zhì)的是

A．酒精 乙醇 C2H5OH B．純堿 氫氧化鈉 NaOH

C．熟石灰 氧化鈣 CaO D．干冰 水 H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源。

（1）小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，試管2中所收集的氣體為 ，如何驗(yàn)證 。正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為 。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是 。實(shí)驗(yàn)時(shí)，常向水中加入少量氫氧化鈉或硫酸，目的是

（2）小剛在洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)洗過(guò)的衣服特別容易變硬、發(fā)黃，而且浪費(fèi)肥皂且洗不干凈，你覺(jué)得生活中他可以通過(guò) 方法來(lái)解決此問(wèn)題。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案