11．下列各組物質(zhì)名稱和俗稱不代表同一物質(zhì)的一組是（　�。�
A．氯化鈉、鹽B．氫氧化鈉、苛性鈉
C．碳酸鈉、純堿D．碳酸氫鈉    小蘇打

分析 氯化鈉俗名叫食鹽，屬于鹽類；氫氧化鈉的俗名苛性鈉、火堿、燒堿；碳酸鈉的俗名純堿或蘇打；氫氧化鈣的俗名是消石灰、熟石灰．

解答 解：A、氯化鈉俗名叫食鹽，屬于鹽類，因此不代表同一物質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
B、氫氧化鈉的俗名苛性鈉、火堿、燒堿，因此代表同一物質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、碳酸鈉的俗名純堿或蘇打，因此代表同一物質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、碳酸氫鈉的俗名是小蘇打、因此代表同一物質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的名稱和俗名，要加強(qiáng)記憶常用物質(zhì)的俗名，理解應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．①暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，②常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，③若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
寫出各物質(zhì)的名稱：
A高錳酸鉀；B錳酸鉀；C二氧化錳；D氧氣；E四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．
（1）根據(jù)圖1回答：①寫出a的名稱試管；
②在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是將插入橡皮管的導(dǎo)管一端用水潤(rùn)濕；
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是壓破試管（或刺破手）；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是CD；
A．用高錳酸鉀制氧氣          B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用鋅與稀硫酸制氫氣        D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖4中選取C（選填序號(hào)）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖關(guān)于碳和碳的氧化物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖【圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“…”表示相互能反應(yīng)】說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“C …CO2”的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
B．“CO2?H2CO3”可用酚酞試劑驗(yàn)證
C．“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳
D．“CO→CO2”只能通過(guò)和金屬氧化物反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．把生銹的鐵釘（鐵銹的成分Fe2O3）放入過(guò)量的稀鹽酸中，鐵銹會(huì)溶解，溶液變成黃色，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；鐵銹完全溶解后，還看到有氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗(yàn)是氫氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法
 A CO2（SO2）適量NaOH溶液洗氣
 B K2SO4（KOH）適量HCl溶液 蒸發(fā)
 C CO2（CO）足量O2 點(diǎn)燃
 D FeCl2（CuCl2） 足量鐵屑 過(guò)濾、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．人體內(nèi)胃酸的主要成分是鹽酸，胃酸過(guò)多，可引起一系列胃�。幤奈镔|(zhì)能中和胃里過(guò)多的胃酸．某種消化藥品的標(biāo)記如圖所示．醫(yī)生給某胃酸過(guò)多的患者開出服用此藥的處方為：每日三次，每次二片．試計(jì)算：患者按處方服用該藥一天，理論上可中和鹽酸多少毫克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．實(shí)驗(yàn)室可利用堿式碳酸銅（化學(xué)式：Cu2（OH）2CO3）制備氧化銅，并進(jìn)行碳粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．

①制備氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如圖1所示（省略?shī)A持儀器）：
步驟一：連接A和B，打開活塞，通入空氣．
步驟二：關(guān)閉活塞，連上C和D，開始加熱．
步驟三：在加熱過(guò)程中，記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表，在t3時(shí)停止加熱．
加熱時(shí)間（min）0t1t2t3
B中固體質(zhì)量（g）6.665.204.804.80
B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO3═2CuO+H2O+CO2↑
A的作用是吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳，防止對(duì)產(chǎn)物檢驗(yàn)造成干擾．
②一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如圖2所示：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到F中溶液變渾濁，E中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）炭雕是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合，因?yàn)榛钚蕴坑惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu)，具有吸附能力，炭雕即可以凈化室內(nèi)空氣，又可以美化居住環(huán)境．
（2）最近中國(guó)科技大學(xué)陳乾旺教授領(lǐng)導(dǎo)研究組以二氧化碳和金屬鈉作原料，在440℃和800atm條件下，成功合成了金剛石，同時(shí)生成氧化鈉，首次實(shí)現(xiàn)了從二氧化碳到金剛石的逆轉(zhuǎn)變．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4Na$\frac{\underline{\;\;\;400℃\;\;\;}}{800atm}$C（金剛石）+2Na2O．

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