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20．根據下列四種粒子的結構示意圖，所獲取的信息正確的是（　�。�
A．它們表示四種元素
B．①④表示的是陽離子
C．④表示的元素是非金屬元素
D．②表示的原子在形成化合物時會失去2個電子

分析 A、根據元素的種類由質子數決定；進行解答；
B、根據當核電荷數=質子數=核外電子數，為原子；當核電荷數=質子數＞核外電子數，為陰離子；當核電荷數=質子數＜核外電子數，為陰離子；進行解答；
C、根據原子結構示意圖的特點：金屬元素的最外層電子數一般少于4，易失去最外層電子形成陽離子；達到8個電子的穩(wěn)定結構；非金屬元素的最外層電子數一般多于4，易得到電子，形成陰離子；達到8個電子的穩(wěn)定結構；
D、根據元素的正化合價數等于其原子的最外層電子數；進行解答．

解答 解：A、根據元素的種類由質子數決定；由結構示意圖可知：表示3種元素；故A說法錯誤；
B、根據當核電荷數=質子數=核外電子數，為原子；當核電荷數=質子數＞核外電子數，為陰離子；當核電荷數=質子數＜核外電子數，為陰離子；可知：①為陰離子，④表示的是陽離子；故B說法錯誤；
C、根據原子結構示意圖的特點：金屬元素的最外層電子數一般少于4，易失去最外層電子形成陽離子；達到8個電子的穩(wěn)定結構；④表示的是陽離子，失去最外層電子，因此④表示的元素是金屬元素；故C說法錯誤；
D、由②的結構示意圖可知：最外層電子數小于4，易失去最外層電子形成陽離子；故D說法正確；
故選D．

點評 理解和熟記原子結構示意圖與離子結構示意圖及其含義，根據圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，即可正確解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A．B．C．D是四種粒子的結構示意圖．
請你回答：

（1）氟元素的相對原子質量為19.00，鈣元素的原子序數為20；
（2）D中的X=8；
（3）C的粒子符號是Cl-；
（4）A粒子的化學性質與B．C．D中哪一種粒子的化學性質相似B（填序號）；
（5）B和C屬于同種元素的粒子（用“A”、“C”、“D”填空）．
（6）以上A、B、C、D粒子結構示意圖中，表示稀有氣體元素的原子的是D；
（7）2008年5月，我省某地發(fā)生了氫氟酸（HF）泄漏，消防隊員用熟石灰對泄漏點進行處理，請寫出化學方程式Ca（OH）2+2HF=CaF2↓+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

11．由同種元素組成的不同種單質叫同素異形體．下列各組物質不屬于同素異形體的一組是（　�。�
A．紅磷和白磷B．一氧化碳和二氧化碳
C．金剛石和石墨D．氧氣和液氧

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．
（1）有標號的儀器名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）高錳酸鉀制取氧氣的化學反應高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）實驗時應在試 管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末堵塞導管．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；實驗時應在試管口放一團棉花．其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末堵塞導管；用排水法收集氧氣的合適時機是氣泡連續(xù)均勻地冒出．
（3）檢驗裝置B的氣密性的方法是關上止水夾．向長頸漏斗中加水至下端投人水中，靜置后看液面是否下降，不下降則氣密性良好．
（4）若用二氧化錳催化雙氧水制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），實驗室用排水法收集氧氣的裝置為D，實驗室收集氧氣也可選用C裝置．原因是氧氣難溶于水且密度比空氣�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．如圖中A～H都是初中化學中常見的物質，已知A、B都是黑色固體，D為紅色固體，它們之間的轉化關系如圖所示．請推斷出各物質后解答下列問題：

（1）寫出物質A的化學式；C
（2）轉化過程①可用化學方程式表示為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
（3）化學反應②的基本類型為化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

12．某同學從定量角度研究氯酸鉀制取氧氣的過程，對原實驗進行部分改進，增加了稱量操作．具體做法是：取一定量氯酸鉀和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對反應前后混合物的質量進行稱量，記錄如下：
反應過程反應前反應后
質量變化34.3g29.5g
（1）試計算該反應所制得的氧氣的質量．
（2）參加反應的氯酸鉀的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．用如圖所示裝置，分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質的實驗．
資料：①可燃物燃燒的條件是：與O2接觸且溫度達到其著火點．
②白磷的著火點為40℃．
③二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應，生成可溶性的碳酸鈉和水，該反應的化學方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
內容
步驟		【實驗1】研究燃燒條件【實驗2】研究氧氣性質
Ⅰ燒杯中盛有80℃的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中導管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞燒杯中盛有NaOH溶液，燃燒匙中放入木炭點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞
Ⅱ推入適量H2O2溶液推入適量H2O2溶液
（1）實驗1 中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是燃燒匙中的白磷溫度未達到其著火點：水中白磷未與氧氣接觸．
（2）實驗2 中，推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質是氧氣支持燃燒；發(fā)生反應的化學方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．木炭熄滅后冷卻一段時間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶．該實驗過程中，集氣瓶內壓強的變化情況是壓強先增大，再變小，最后又同升至常壓．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．用符號表示或說出元素符號的意義：
（1）2個氮原子：2N；
（2）“O”的微觀意義1個氧原子；
（3）鐵元素Fe．

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