【題目】科學(xué)探究離不開化學(xué)實驗基本操作。下列化學(xué)實驗操作中，正確的是（　�。�

A. 稱量固體質(zhì)量B. 移走蒸發(fā)皿

C. 稀釋濃硫酸D. 聞氣體氣味

【答案】C

【解析】

A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤；

B、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止?fàn)C傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯誤；

C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，圖中所示操作正確；

D、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用如圖裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你填空

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱a_____；b_____。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____。

（3）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中，現(xiàn)象如圖所示。下列說法錯誤的是（　　）

A. A點處溶質(zhì)是NaCl和CuCl2

B. B點處溶液呈藍色

C. C點處溶液的pH＞7

D. 生成的沉淀是藍色的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：①______；②______；

（2）寫出一個初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式______；

該裝置中試管口略向下傾斜的原因____；收集該氣體可選用的一種裝置是____。

（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控 制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____；如果用如圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從__（填“a”或“b”）端管口通入。

（4）實驗室常用氯化銨（NH4Cl）晶體和熟石灰（Ca（OH）2）粉末混合加熱來制取氨氣， 同時生成氯化鈣和水。

①寫出上述制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________

②實驗時應(yīng)該選取上述（填寫字母）____________作為制取氨氣的發(fā)生裝置。

③根據(jù)下表提供的數(shù)據(jù)分析，實驗時收集氨氣應(yīng)選用上述（填寫字母）裝置______________而不用裝置______________，其原因是_________________。

空氣

氧氣

氫氣

氨氣

二氧化碳

密度（克·升-1）

1.29

1.43

0.09

0.77

1.98

溶解度（克）

0.031

0.018

680

0.88

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)初三化學(xué)興趣小組為了探究NH3在不同環(huán)境下與O2的反應(yīng)，進行圖1和圖2兩組實驗，同學(xué)們根據(jù)圖2實驗中氣體成分分析數(shù)據(jù)，繪制了曲線圖(見圖3)。

（查閱資料）

①氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，在高濃度氧氣中才能燃燒，生成氮氣和水．

②在納米級Cu2O的催化作用下，氨氣與氧氣在不同的溫度下發(fā)生以下不同的化學(xué)反應(yīng)： 4NH3+5O2═4NO+6H2O 4NH3+3O2═2N2+6H2O

③工業(yè)上用NO制備硝酸、氮肥等化工產(chǎn)品．

下列說法不正確的是

A. 圖1實驗中NH3從b管進，O2從a管進入；實驗過程中要先通O2一段時間，再通NH3并點燃，可以避免NH3污染空氣

B. 圖2中在納米級Cu2O的催化作用下，氨氣與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)

C. 根據(jù)圖3分析，在Cu2O催化作用下，400℃時以生產(chǎn)NO為主

D. 若利用后續(xù)處理裝置模擬硝酸的工業(yè)制法，最好將電熱絲的溫度控制在900℃左右

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國自主設(shè)計和建造的第一艘航母已經(jīng)舾裝（結(jié)構(gòu)裝修）完畢，其中使用了多種新材料和新技術(shù)�；卮饐栴}：

（1）航母船體噴漆的主要目的是_____。

（2）航母使用柴油機做動力，柴油屬于_____（填“可再生能源”或“不可再生能源”），其能量轉(zhuǎn)化是將_____最終轉(zhuǎn)化為機械能。

（3）舾裝時使用的玻璃鋼屬于_____（填字母序號）

A 金屬材料 B 天然有機高分子材料 C 合成有機高分子材料 D 復(fù)合材料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像中，不能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是 ( )

A.向一定量稀硫酸 中加水稀釋

B.一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

C.加熱一定質(zhì)量的 高錳酸鉀固體

D.向一定質(zhì)量的硫酸銅和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中錯誤的是

A. 升高溫度可使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡?/span>

B. 當(dāng)A中含有少量B時，可以通過降溫結(jié)晶的方法提純A

C. t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A

D. 將t2℃時A、B、C的飽和溶液同時降溫至t1℃后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是C＞B＞A

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近年各大體壇賽事報道頻繁出現(xiàn)一物質(zhì)名稱 “嗅鹽”。某化學(xué)興趣小組在 老師的指導(dǎo)下，對“嗅鹽”展開了系列探究：

（查閱資料）

①嗅鹽，是一種由碳酸銨和香料配制而成的藥品，給人聞后有刺激作用；

②堿石灰是由氧化鈣和氫氧化鈉固體組成的混合物；

③碳酸銨（化學(xué)式：(NH4)2CO3）晶體受熱易分解，產(chǎn)生 NH3、H2O、CO2；

④碳酸銨能與稀硫酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為：(NH4)2CO3+H2SO4═(NH4)2SO4+H2O+CO2↑；

⑤香料受熱不分解，也不能與稀硫酸反應(yīng)。

一、“嗅鹽”的組成探究

（1）甲同學(xué)：取適量“嗅鹽”于試管中，加入氫氧化鈉溶液共熱，在試管口放一張濕潤的紅色石蕊試紙，觀察到的現(xiàn)象是_____，說明“嗅鹽”中含 NH4 +。 請寫出氫氧 化 鈉 溶 液 與 碳 酸 銨 反 應(yīng) 生 成 碳 酸 鈉 、 水 和 氨 氣 （ NH3 ） 的 化 學(xué) 方 程 式________

（2）乙同學(xué)：取適量“嗅鹽”于試管中，加入稀硫酸，并將生成的氣體通入_____，觀察到的現(xiàn)象是_____， 說明“嗅鹽”中含 CO3 2- 。

二、“嗅鹽”中碳酸銨含量的探究

方案Ⅰ：取樣品 6.0 克，用圖 1 裝置進行實驗，利用 C 裝置的質(zhì)量變化來進行計算。

（3）裝置 B 的作用_____，裝置 C 中干燥管的作用是_____。 小組同學(xué)經(jīng)討論后，認為生成的氣體不能被完全吸收，會導(dǎo)致測得碳酸銨的質(zhì)量分數(shù) 偏小， 所以否決了這個方案。

方案Ⅱ：取樣品 6.0 克，用圖 2 裝置進行實驗，利用 F 裝置獲得的氣體體積來進行計算。

（4）裝置 D 中橡膠管除平衡壓強，便于液體順利滴下外，還有_____的作用。

（5）該方案實驗結(jié)束后，會有氣體殘留，不能完全進入量氣管中，_____（填“需要”或“不需要”）通入 N2 將其中殘留的氣體排入量氣管中。

（6）實驗測得量氣管中產(chǎn)生氣體的體積為 558mL，該方案所測嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分 數(shù)為多少_________？（CO2 的密度約為 1.97g/L）。

（7）“嗅鹽”具有悠久的歷史，13 世紀，煉金術(shù)士就制造和使用“嗅鹽”，用于喚醒昏迷 的人，下列關(guān)于“嗅鹽”的說法正確的是__________。（填字母）

A 當(dāng)運動員陷入意識迷糊狀態(tài)時，醫(yī)生可以用“嗅鹽”把運動員喚醒，以繼續(xù)比賽。

B “嗅鹽”所產(chǎn)生的氨氣是有毒的，所以大量吸入甚至?xí)兄旅ｋU，只能少量吸入。

C “嗅鹽”僅起到刺激作用，不屬于體育比賽中的興奮劑。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案