16.能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水在高溫下的反應(yīng),其微觀示意圖如右圖所示,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2

分析 (1)根據(jù)煤、石油和天然氣屬于化石燃料進(jìn)行分析;
(2)觀察圖示,判斷書(shū)寫反應(yīng)方程式;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,推斷化學(xué)式.

解答 解:(1)化石燃料包括天然氣、煤和石油;故填:天然氣;
(2)根據(jù)圖示可知,此反應(yīng)是:C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2,故填:C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)物中有4個(gè)氮原子、12個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子,生成物中有12個(gè)氫原子,6個(gè)氧原子,只少4個(gè)氮原子,所以另一種生成物是氮?dú),所以NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2.故填:2N2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化石燃料的種類,煤的利用,質(zhì)量守恒定律,屬于基礎(chǔ)的知識(shí),難度不大.根據(jù)已有的知識(shí)即可解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.在師生聯(lián)誼晚會(huì)上,化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù).用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中,將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣,稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái).同學(xué)們?yōu)榱私议_(kāi)這個(gè)魔術(shù)的秘密,進(jìn)行了如下探究.
【相關(guān)信息】
①淡黃色固體成分是過(guò)氧化鈉(Na2O2). ②吹出的氣體主要成分有氮?dú)狻⒍趸己退魵猓圻^(guò)氧化鈉與氮?dú)獠环磻?yīng).④碳酸鈉溶液呈堿性.
【分析討論】
根據(jù)棉花團(tuán)劇烈燃燒的現(xiàn)象分析,反應(yīng)中除了生成氧氣外,還說(shuō)明過(guò)氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)
【提出猜想】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色,對(duì)該固體成分進(jìn)行猜想:
猜想Ⅰ:固體成分是Na2CO3,CO2參加反應(yīng).
猜想Ⅱ:固體成分是NaOH,H2O參加反應(yīng).
猜想Ⅲ:固體成分是Na2CO3和NaOH的混合物,CO2和H2O均參加反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)探究】
同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過(guò)氧化鈉粉末中,充分反應(yīng)后,取白色固體于試管中配成溶液,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證.
驗(yàn)證Ⅰ:向溶液中滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na2CO3
驗(yàn)證Ⅱ:蘸取少量溶液滴到pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,pH大于7,有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH.
請(qǐng)問(wèn)此結(jié)論是否正確?錯(cuò)誤(填“正確”或“錯(cuò)誤”),原因是:碳酸鈉溶液也顯堿性,可能有碳酸鈉存在.
驗(yàn)證Ⅲ:先向溶液中加入足量的CaCl2溶液,看到白色沉淀產(chǎn)生,寫出反應(yīng)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;然后向上層清液中加入酚酞溶液,看到溶液呈紅色,驗(yàn)證了猜想Ⅲ是正確的.
【實(shí)驗(yàn)反思】由驗(yàn)證Ⅲ的結(jié)果可知,驗(yàn)證Ⅰ的結(jié)論錯(cuò)誤,因?yàn)樗荒芘懦齆aOH的存在.
【拓展延伸】根據(jù)探究所獲得的知識(shí),有同學(xué)認(rèn)為可以用過(guò)氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù),從燃燒的要素考慮,你認(rèn)為要使魔術(shù)成功必須控制水的用量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖所示,圖甲、圖乙是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種發(fā)生裝置.回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱是錐形瓶;
(2)下列反應(yīng)都能生成氧氣,其中不宜用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是C(填序號(hào));
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B.常溫下過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合反應(yīng)
C.利用植物光合作用
(3)請(qǐng)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng);用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是未等到氣泡冒出就收集氣體(答出一點(diǎn)即可).
(4)實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體,可以用甲圖裝置作為發(fā)生裝置的是A、C(填序號(hào)).
A.電石(固體)和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B.濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣
C.濃氨水和堿石灰(固體)常溫下制氨氣.
(5)小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如圖丙所示)替代裝置B,得到老師的表?yè)P(yáng),該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是①、③(填序號(hào)).
①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.用化學(xué)用語(yǔ)填空.
    日常生活中,用于保護(hù)鋼鐵制品(如鐵欄桿)所使用的“銀粉”實(shí)際上是金屬Al的粉末;家用熱水瓶?jī)?nèi)膽壁上的金屬是Ag;溫度計(jì)中填充的金屬是Hg;構(gòu)成人體骨骼的金屬元素是Ca;玻璃刀刀頭是用c單質(zhì)制成的;“五糧液”的主要成分(除水之外)C2H5OH.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做一個(gè)有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn):用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵   實(shí)驗(yàn)裝置如圖:


其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2C2O4 $\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{加熱}$ H2O+CO2↑+CO↑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象,E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色的氧化鐵粉末變成黑色
(3)F裝置的作用是證明一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成了二氧化碳、燃燒未參加反應(yīng)的一氧化碳,防止其污染空氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A.
 品紅擴(kuò)散
B.
天然氣燃燒
C.
研碎藥品
D.
干冰升華

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.我市盛產(chǎn)茶葉,“金山翠芽”綠茶中享譽(yù)省內(nèi)外.綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒等功效,其化學(xué)式為C76H57O46,下列有關(guān)單寧酸說(shuō)法正確的是( 。
A.一個(gè)單寧酸分子由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成
B.單寧酸分子中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為38:26:23
C.單寧酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D.一個(gè)單寧酸分子中含26個(gè)氫分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.鐵及其化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中有廣泛應(yīng)用.
 (1)圖1為高爐煉鐵示意圖.從爐底流出的生鐵屬合金(填“金屬單質(zhì)”或“合金”).下列作用中①與鐵礦石發(fā)生反應(yīng)生成鐵;②燃燒供熱;③除去鐵礦石中少量雜質(zhì)(如SiO2);④生成CO,屬于從爐頂加入焦炭的作用有D(填字母).
A.①②B.①③C.②③D.②④
(2)實(shí)驗(yàn)室可用圖2裝置模擬工業(yè)煉鐵并測(cè)定樣品中氧化鐵(Fe2O3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不含鐵元素,且不與CO反應(yīng))
【查閱資料】堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣
【問(wèn)題討論】裝置B的作用是吸收空氣中的水和二氧化碳,從環(huán)保角度看該實(shí)驗(yàn)裝置有一明顯缺陷是:未進(jìn)行尾氣處理.
【數(shù)據(jù)處理】稱取樣品8.0g,用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后稱量A裝置增重4.4g.則樣品中氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.3%.
【實(shí)驗(yàn)反思】當(dāng)觀察到反應(yīng)管中固體全部變黑后,若立即停止通CO,則測(cè)得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)無(wú)影響(填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”).
(3)廢鐵屑的主要成份是鐵,同時(shí)還有少量鐵銹(Fe2O3),用于制備動(dòng)物飼料硫酸亞鐵的流程如下:

①反應(yīng)器中發(fā)生的反應(yīng)除了Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O和Fe+Fe2(SO43=3FeSO4外,還有Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
②濾液M的溶質(zhì)有FeSO4、H2SO4,操作2為過(guò)濾;
③FeSO4的溶解度和析出組成如下表.在操作2中,析出FeSO4•7H2O晶體的最高溫度不超過(guò)60℃.
溫度t/℃0103040506064708090
溶解度S/g15.620.533.040.148.855.055.350.643.737.2
析出晶體FeSO4•7H2OFeSO4•4H2OFeSO4•H2O
(4)5.56g硫酸亞鐵晶體(FeSO4•xH2O)隔絕空氣受熱分解時(shí),生成金屬氧化物和氣體.固體產(chǎn)物的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示.
①0-t1℃,發(fā)生的變化是加熱失去結(jié)晶水,x=7;
②t2℃時(shí)B點(diǎn)固體組成只有一種,化學(xué)式為Fe2O3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富.下列詩(shī)句只涉及物理變化的是(  )
A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.只要功夫深,鐵杵磨成針D.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案