下面是四位同學(xué)將學(xué)過的化學(xué)知識歸納總結(jié)的相關(guān)連線，其中不完全正確的是


  1. A.
    甲同學(xué)對安全及應(yīng)急措施方面的歸納：
  2. B.
    乙同學(xué)對生活常識與化學(xué)知識幾點歸納：
  3. C.
  4. D.
A
分析：A、使用可燃性氣體時要特別注意明火；
B、根據(jù)生活中常見的物質(zhì)的性質(zhì)及用途解答；
C、根據(jù)生活中常見的物質(zhì)的性質(zhì)來判斷物質(zhì)的用途；
D、聯(lián)系所學(xué)知識，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來解答；
解答：A、本題中煤氣是可燃性的氣體，當(dāng)煤氣泄漏時，若遇到明火很可能發(fā)生爆炸，所以用明火來檢驗煤氣的濃度時不可以的，故A錯；
B、食醋的酸性使醋酸顯現(xiàn)的，甲醇有毒能使人的眼睛失明甚至導(dǎo)致人死亡，碳酸鈉呈堿性能夠中和有機酸，故B對；
C、食鹽是常用的調(diào)味品，而純堿可以中和有機酸，熟石灰呈堿性能夠中和酸性土壤，故C對；
D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，金屬鐵可以和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，故D對；
故選A．
點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

9、下面是四位同學(xué)將學(xué)過的化學(xué)知識歸納總結(jié)的相關(guān)連線，其中不完全正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：往試管中加入少量氫氧化鈉溶液再滴入幾滴酚酞試液，溶液變成了紅色，但一會兒紅色就消失了．這是什么原因呢？他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識積極思考，對上述現(xiàn)象的原因進行猜想：
猜想一：可能是酚酞變質(zhì)造成的；
猜想二：可能與試管不潔凈附有酸性物質(zhì)有關(guān)；
猜想三：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；
猜想四：可能與氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)；
你的猜想是：
 
．
大家進一步思考討論交流：
（1）猜想一遭到同學(xué)們的否定，他們的理由是：
 
；
（2）通過實驗可以驗證猜想二不成立，請你將下面實驗表格補充完整．
實驗方法 現(xiàn)象和結(jié)論
 
 現(xiàn)象：
 

結(jié)論：猜想二不成立
（3）四位同學(xué)在探究過程中設(shè)計下列實驗：“將配制的氫氧化鈉溶液加熱；在加熱后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油．觀察到溶液先變紅色，過了一會兒紅色消失．”探究過程中加熱氫氧化鈉的目的是
 
，這個實驗說明了猜想
 
是不正確的．
（4）查閱資料表明猜想四是正確的，請你設(shè)計實驗加以驗證．
實驗方法 觀察到的現(xiàn)象
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源：《第8單元 生活中的酸堿鹽》2010年單元測試卷（2）（解析版） 題型：選擇題

下面是四位同學(xué)將學(xué)過的化學(xué)知識歸納總結(jié)的相關(guān)連線，其中不完全正確的是（ ）
A．甲同學(xué)對安全及應(yīng)急措施方面的歸納：

B．乙同學(xué)對生活常識與化學(xué)知識幾點歸納：

C．
D．

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