小明為了了解微粒的一些特征進(jìn)行了這樣的實(shí)驗(yàn)．他將濾紙剪成條形，每隔一厘米滴一滴酚酞試液，然后將濾紙放入試管中，并用蘸有濃氨水的棉花堵在試管口，如圖所示小明觀察到滴有酚酞試液的濾紙逐漸變紅，他通過實(shí)驗(yàn)對比后發(fā)現(xiàn)是
 
使酚酞試液變紅，濾
紙變紅的順序由
 
點(diǎn)到
 
點(diǎn)，由此說明
 
．
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析：根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氨氣分子，氨氣分子溶于水顯堿性，能使酚酞試液變紅進(jìn)行解答．
解答：解：濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氨氣分子，氨氣分子溶于水顯堿性，能使酚酞試液變紅，所以通過實(shí)驗(yàn)對比后發(fā)現(xiàn)是氨氣使酚酞試液變紅，濾
紙變紅的順序由c點(diǎn)到a點(diǎn)，由此說明分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的．故答案為：氨氣；c；a；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的．
點(diǎn)評：本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系，理解微粒觀點(diǎn)的應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵．請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品中，有很多是有腐蝕性或有毒的，為保證安全，應(yīng)做到“三不”；一是不要
 
，二是不要把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味，三是不要
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，若不小心將酒精燈碰翻在桌上，桌上的酒精燃燒起來，最簡捷有效的撲滅方法是
 
．
（3）洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既
 
，也
 
流下時(shí)，表明儀器已洗干凈．
（4）在取用液體藥品時(shí)，如果沒有說明量，則取用的最小量是
 
 mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅等物質(zhì)作為摩擦劑．某同學(xué)對牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進(jìn)行探究．
【實(shí)驗(yàn)原理】測定下圖C裝置中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量，通過計(jì)算確定牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【查閱資料】CO2+Ba（OH）2═BaCO3↓+H2O，牙膏中其他成分遇到鹽酸時(shí)無氣體產(chǎn)生．
【實(shí)驗(yàn)裝置】

根據(jù)探究過程回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝�，其作用有�?br />①攪拌B、C 中的反應(yīng)物，使其充分反應(yīng)；②
 
；
（2）從C中過濾出BaCO3沉淀所需的玻璃儀器有燒杯、
 
和玻璃棒；
（3）實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取三份牙膏樣品，每份4.0g，進(jìn)行三次測定，測得生成BaCO3的平均質(zhì)量為1.97g．則樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（4）若沒有A裝置，直接通入空氣，則測得CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年為國際化學(xué)年，主題是“化學(xué)-人類的生活，人類的未來”．下列是與人類的生活與未來密切相關(guān)的物質(zhì)：A．石英沙　　B．鎂粉　　　　C．干冰　　　D．碳酸氫銨E．明礬　　　　F加碘食鹽　　　　
選擇相應(yīng)的編號填空．
①
 
是生活中調(diào)味品　　　　    
②
 
化學(xué)肥料
③
 
可以用于人工降雨　　　　　
④
 
可制造光纖
⑤
 
　制作煙花和照明彈　　　　
⑥
 
可可用作凈水劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某地區(qū)部分氮肥的銷售價(jià)格如下：碳銨（NH4HCO3）480元/噸，尿素[CO（NH2）2]2400元/噸．某農(nóng)民用1000元錢去購買化肥．
（1）如果用1000元購買碳銨，則可以購買碳銨多少噸？
（2）如果用1000元購買尿素，則可以購買尿素多少噸？
（3）為了使所購化肥得到的氮多，他應(yīng)選購哪種化肥？（計(jì)算結(jié)果精確到0.01）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛同學(xué)利用如圖裝置探究水的組成．
（1）通電一段時(shí)間后，小剛發(fā)現(xiàn)試管a、b中分別有產(chǎn)生少量氣體．他發(fā)現(xiàn)試管a和試管b中產(chǎn)生的氣體的體積比大約是
 
．
（2）試管b中收集的氣體是
 
，可以用
 
來檢驗(yàn)該氣體．
（3）電解水的文字表達(dá)式為
 
，該反應(yīng)屬于
 
（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（4）通過實(shí)驗(yàn)，大家得出結(jié)論：水是由
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

教育部規(guī)定學(xué)生的“營養(yǎng)餐”以肉、蛋、奶為主，為人體補(bǔ)充所需的營養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A、糖類B、脂肪
C、蛋白質(zhì)D、維生素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國家限制二氧化碳等氣體排放量．
（1）空氣中二氧化碳的含量不斷增加的主要原因是
 
．二氧化碳的過量排放造成了日趨嚴(yán)重的
 
．請寫出一個(gè)能生成二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)的文字（或化學(xué)式）表達(dá)式
 
．
（2）為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是（填序號）
 
．
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?nbsp; ②大力發(fā)展燃煤發(fā)電
③減少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用；  ④大量植樹造林，禁止亂砍濫伐；
（3）為了踐行低碳生活，減少二氧化碳?xì)怏w的排放，在日常生活中我們能做的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)基本類型
①碳在空氣中充分燃燒
 
；    反應(yīng)類型：
 
；
②水通電分解
 
；           反應(yīng)類型：
 
；
③高錳酸鉀加熱制取氧氣
 
；  反應(yīng)類型：
 
；
④鐵絲在氧氣中燃燒
 
；      反應(yīng)類型：
 
；
⑤紅磷在空氣中燃燒
 
；      反應(yīng)類型：
 
．

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同步練習(xí)冊答案