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1．用化學方法可以解決很多問題．下列說法不正確的是（　�。�
A．農業(yè)上用加入燒堿的方法改良酸性土壤
B．生活中可以用加入食醋的方法除去水壺中的水垢
C．實驗室可用加入熟石灰研磨的方法鑒別氮肥和磷肥
D．多吃蔬菜可以補充人體所必需的維生素

分析 A、根據燒堿具有強烈的腐蝕性，進行分析判斷．
B、根據水垢的主要成分是碳酸鈣，能與酸反應，進行分析判斷．
C、根據銨態(tài)氮肥與堿性物質混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，進行分析判斷．
D、根據蔬菜中富含維生素，進行分析判斷．

解答 解：A、燒堿具有強烈的腐蝕性，不能用燒堿改良酸性土壤，故選項說法錯誤．
B、水垢的主要成分是碳酸鈣，能與酸反應，可以用加入食醋的方法除去水壺中的水垢，故選項說法正確．
C、銨態(tài)氮肥與堿性物質混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，實驗室可用加入熟石灰研磨的方法能鑒別銨態(tài)氮肥和磷肥，對于其它的氮肥，如尿素，則不能鑒別，故選項說法錯誤．
D、蔬菜中富含維生素，多吃蔬菜可以補充人體所必需的維生素，故選項說法正確．
故選：AC．

點評 本題難度不大，掌握酸的化學性質、燒堿的性質、銨態(tài)氮肥的性質、蔬菜中富含維生素等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．強化安全意識，提升安全素養(yǎng)．下列采取的安全措施錯誤的是（　�。�
A．在點燃氫氣前先檢驗其純度B．在火災逃生時用濕毛巾捂住口鼻
C．在加油站張貼嚴禁煙火標志D．在天然氣燃氣灶下方安裝報警器

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列物質的用途利用了其物理性質的是（　　）
A．干冰用作制冷劑B．焦炭用于煉鐵
C．氫氣用作高能潔凈的燃料D．氮氣用于制備氮肥和燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列關于實驗現象的描述，正確的是（　�。�
A．木炭在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B．紅磷在空氣中燃燒時，產生大量白霧
C．打開盛濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口有大量白煙
D．向滴有石蕊的氫氧化鈉溶液中逐滴加入過量鹽酸，溶液由藍色變成紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是實驗室制取和收集氣體的部分裝置圖．

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：①錐形瓶；②集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀固體制取氧氣的發(fā)生裝置可選A（填裝置字母）；檢驗氧氣的方法為把帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復燃，說明是氧氣；實驗室若選用裝置B和E制取并收集氧氣，則反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，當觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出現象時，說明氣體已收滿．
（3）實驗室制取二氧化碳，若要收集到純凈干燥的二氧化碳氣體，則接口順序為a連e、f、c、d連b（填小寫字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．有關能源和資源的說法不正確的是（　　）
A．煤、石油、天然氣是化石能源，貯量有限不可再生，未來汽車燃料可能將使用氫氣
B．保護金屬資源：將自行車車架噴漆、車鏈條涂油等防銹，還有回收更要尋找替代品
C．廣東大寶山礦洗礦的“酸性紅水”流進農田，使餐桌“有毒鎘大米”，當測得pH＞7水顯酸性
D．空氣中氮氣可制氮肥和食品保護氣，氧氣可用于登山、潛水和高爐煉鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

13．如圖形象地表示了氯化鈉的形成過程，下列相關敘述中正確的是（　　）
A．鈉原子在化學反應中容易失去電子B．氯原子得1個電子形成氯離子
C．鈉原子與鈉離子都不顯電性D．氯化鈉由鈉離子和氯離子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應條件已略去）：

已知：2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O
請回答下列問題：
（1）過程Ⅰ中稀硫酸必須過量，其原因是使電池銅帽中的鋅（Zn）充分反應掉，銅轉化生成硫酸銅；
（2）過程Ⅱ中分離操作的名稱是過濾．
（3）過程Ⅲ中有氣體產生，該反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（4）A～E中含一種元素的物質有B．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列各組物質按單質、化合物、混合物順序排列的是（　�。�
A．氫氣、二氧化硫、冰水混合物B．金剛石、水銀、食鹽水
C．液態(tài)氧、干冰、生鐵D．稀有氣體、酒精、碳酸鈣

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