【題目】將4.9g氯酸鉀與1.5g二氧化錳混合加熱，制得所需氧氣后停止實(shí)驗(yàn)，剩余固體質(zhì)量為5.0g。計(jì)算；

(1)生成氧氣的質(zhì)量______。

(2)4.9g氯酸鉀是否完全分解______？

(3)剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。

【答案】1.4g 沒有完全分解 15.6%

【解析】

(1)依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：制得氧氣的質(zhì)量為：4.9g+1.5g﹣5.0g＝1.4g，

(2)解：設(shè)已經(jīng)分解的氯酸鉀的質(zhì)量為x，

x≈3.57g

則4.9g氯酸鉀沒有完全分解。

(3)鉀元素的質(zhì)量化學(xué)反應(yīng)前后沒有變化，故反應(yīng)后的鉀元素質(zhì)量是4.9g×39/245＝0.78g，則剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.78g×5.0g×100%＝15.6%；

答：(1)生成氧氣的質(zhì)量是1.4g。

(2)4.9g氯酸鉀沒有完全分解。

(3)剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.6%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有稀鹽酸、高錳酸鉀、氯酸鉀、大理石、紫色石蕊試液、火柴、棉花及下列儀器等（如圖1所示）。

請回答：

（1）若補(bǔ)充儀器①_____，并利用上述部分儀器和藥品可以制取一種氣體，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為②_____。收集完該氣體停止加熱時，應(yīng)先③_____，否則因試管中溫度④_____，氣壓變⑤_____，可能⑥_____，使試管因驟冷而炸裂。

（2）上述儀器和藥品也可以制取二氧化碳。圖2是小亮繪制的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖，請你幫他補(bǔ)充完整①_____．若將制得的二氧化碳通入盛有紫色石蕊試液的試管中，可以觀察到試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是②_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】許多無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)可通過滴加其它試劑的方法，使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象 以證明反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了。例如以下幾個實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)甲中的NaOH與HCl恰好反應(yīng)時，可觀察到的現(xiàn)象是_____；實(shí)驗(yàn)乙中，可觀察到的現(xiàn)象是_____；化學(xué)方程式：_____；

（2）從研究原理得知，實(shí)驗(yàn)甲是通過檢驗(yàn)反應(yīng)前后溶液酸堿性的改變證明反應(yīng)發(fā)生了，與之采用相同原理的還有實(shí)驗(yàn)_____（填“乙”或“丙”）；

（3）證明實(shí)驗(yàn)丙中NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)，除了可以滴加酸，還可滴加的試劑是_____；

（4）除去氯化鈣溶液中的雜質(zhì)鹽酸并使溶液呈中性，在不用指示劑的情況下，小明同學(xué)提出選用石灰石粉末，小紅同學(xué)提出選用澄清的石灰水。比較兩同學(xué)所選試劑，你認(rèn)為_____同學(xué)的選擇可行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】葡萄酒常用焦亞硫酸鈉（Na2S2O5）作防腐劑。某研究小組采用如圖裝置（實(shí)驗(yàn)前已除盡裝置內(nèi)的空氣）制取Na2S2O5。裝置II中有Na2S2O5晶體析出，發(fā)生的反應(yīng)：Na2SO3+SO2=Na2S2O5。

查閱資料：①SO2與CO2類似，能與水、NaOH溶液反應(yīng)。

②亞硫酸(H2SO3)類似碳酸不穩(wěn)定，易分解。

（1）裝置I中Na2SO3和硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體的化學(xué)方程式為_______。

（2）將裝置II中析出的晶體從溶液中分離出來的操作名稱是____________。

（3）裝置III用于處理尾氣SO2，可選用圖中最合理裝置為_______（填編號）。

（4）Na2S2O5溶于水即生成NaHSO3。證明NaHSO3溶液呈酸性，可采用的實(shí)驗(yàn)方法是_______（填編號）。

a．加入鹽酸b．加入酚酞溶液c．測定溶液的pH

（5）測定某葡萄酒中防腐劑的殘留量（以SO2計(jì)算）的原理：

I2+SO2+2H2O=H2SO4+2HI，利用消耗的I2量可求SO2量。在實(shí)驗(yàn)過程中，若有部分HI變?yōu)?/span>I2，則測定結(jié)果_______（填“偏高”“偏低”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型。

(1)加熱高錳酸鉀：_____、_____。

(2)鎂在空氣中點(diǎn)燃：_____、_____。

(3)磷在氧氣中燃燒：_____、_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請根據(jù)要求回答相關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制O2的化學(xué)方程式為_____；反應(yīng)結(jié)束后，若要過濾分離出二氧化錳，除了玻璃棒外，還需要補(bǔ)充的玻璃儀器名稱是燒杯和_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣（NH3），選用的氣體發(fā)生裝置是_____（填裝置序號）；裝置C與B相比的優(yōu)點(diǎn)是_____

（3）如圖中的D、E裝置，均可用F裝置代替。若用F裝置收集CH4，CH4從F裝置_____（填“a”或“b”，下同）口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的然資源。

下表是空氣，如圖是以空氣、煤等為原料合成尿素（化學(xué)式；CO(NH2)2）的流程(部分產(chǎn)物已略去)。請按要求回答相關(guān)問題：

空氣組成

N

R

Q

CO

其它

體積分?jǐn)?shù)

78%

21%

0.93%

0.034%

0.02%

(1)上表中R的名稱是_____；

(2)物質(zhì)X和H2合成氨氣的化學(xué)方程式是_____；該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(3)分離空氣的常用方法有以下兩種。

Ⅰ．將空氣液化后再氣化，液態(tài)空氣氣化時首先分離出氮?dú)�。則比較二者的沸點(diǎn)：N2_____O2(選填“高于”“等于”或“低于”)。

Ⅱ．用分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分了篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則分子大�。�N2_____O2(選填“大于”“等于”或“小于”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，請從化學(xué)的角度認(rèn)識下列問題。

(1)現(xiàn)有六種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：

A 氯化鈉 B 碳酸鈣 C 熟石灰 D 小蘇打 E 鈦合金 F 石墨

①________可用于制鉛筆芯 ②_________可用于制造人造骨

③________可用于改良酸性土壤 ④_________可消除道路積雪

⑤________是發(fā)酵粉的主要成分之一 ⑥_________可用作補(bǔ)鈣劑

(2)如是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答：

碘是人體必需的___元素(填“微量”或“常量”)；由圖一可知碘元素的相對原子質(zhì)量是___；加碘鹽中碘酸鉀(KIO3)可以為人體補(bǔ)充碘元素，其中碘元素的化合價(jià)是______；

如圖A、B、C各代表某種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是_______(選填字母“A、B、C”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鐵能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板。以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過程：

請回答下列問題：

（1）操作I、Ⅱ的名稱是_____。

（2）加入過量的鐵粉，其目的是_____。

（3）③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）①中參加反應(yīng)的氯化鐵和銅的質(zhì)量比為_____。

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