(2013?徐匯區(qū)二模)純堿和小蘇打是廚房中兩種常見(jiàn)用品.某興趣小組設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn),對(duì)純堿和小蘇打兩種粉末進(jìn)行探究.
①探究?jī)烧咚芤核釅A性
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液 兩者都變紅色;純堿溶液中顏色更深. 純堿和小蘇打溶液都顯
性,并可推測(cè)
碳酸鈉
碳酸鈉
溶液堿性更強(qiáng).
你認(rèn)為要比較兩種溶液的酸堿性強(qiáng)弱,可直接用
pH試紙
pH試紙
進(jìn)行測(cè)定.
②該興趣小組按圖1置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,觀察到乙燒杯中澄清石灰水變渾濁.
寫出乙燒杯反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
;該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)的思想方法是
對(duì)比與觀察
對(duì)比與觀察
(選填:控制變量、對(duì)比與觀察、定量分析、節(jié)能環(huán)保),實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
探究純堿與小蘇打的熱穩(wěn)定性
探究純堿與小蘇打的熱穩(wěn)定性

③測(cè)定純堿粉末的純度.取純堿粉末試樣11.0g,利用圖2置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定.?dāng)?shù)據(jù)記錄如下:
稱量項(xiàng)目 稱量時(shí)間 質(zhì)量/g
試樣+裝置+稀鹽酸 反應(yīng)前 141.0
試樣+裝置+稀鹽酸 反應(yīng)開(kāi)始后30s 137.0
試樣+裝置+稀鹽酸 反應(yīng)開(kāi)始后60s 136.6
試樣+裝置+稀鹽酸 反應(yīng)開(kāi)始后90s 136.6
(Ⅰ)反應(yīng)生成CO2的物質(zhì)的量為
0.1mol
0.1mol

(Ⅱ)通過(guò)計(jì)算確定純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù).)
96.4%
96.4%

(Ⅲ) 如果測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際純度高,可能的原因是
水蒸氣隨CO2氣體排出,從而導(dǎo)致所測(cè)純度偏大
水蒸氣隨CO2氣體排出,從而導(dǎo)致所測(cè)純度偏大
.(答一種即可)
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,碳酸鈉和碳酸氫鈉的水溶液呈堿性,可以使用pH試紙測(cè)定其溶液的酸堿性,碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性較差,根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)即可進(jìn)行計(jì)算,據(jù)此解答即可.
解答:解:①純堿和小蘇打的水溶液都能使酚酞試液變紅,說(shuō)明其水溶液呈堿性,純堿溶液中顏色更深,說(shuō)明純堿的水溶液堿性更強(qiáng),要測(cè)定溶液的酸堿性強(qiáng)弱,可以使用pH試紙,故填:故填:堿,Na2CO3,pH試紙;
②乙燒杯中的氫氧化鈣溶液會(huì)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)是為了比較碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性,該實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行對(duì)比,故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,對(duì)比與觀察,探究純堿與小蘇打的熱穩(wěn)定性;
③Ⅰ根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以看出,生成二氧化碳的質(zhì)量為141.0g-136.6g=4.4g,其物質(zhì)的量為
4.4g
44g/mol
=0.1mol,故填:0.1mol;
Ⅱ設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106                   44
x                     4.4g
106
x
=
44
4.4g

    x=10.6g
碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
10.6g
11.0g
×100%≈96.4%

故填:96.4%;
Ⅲ、如果測(cè)得的結(jié)果比實(shí)際純度高,則可能是水蒸氣隨二氧化碳?xì)怏w排出,導(dǎo)致所測(cè)純度偏大,故填:水蒸氣隨CO2氣體排出,從而導(dǎo)致所測(cè)純度偏大.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)判斷,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,以便靈活應(yīng)用.
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