某同學(xué)做了一些下圖所示的分子、原子的模型,若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,其中能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】分析:由分子構(gòu)成的物質(zhì)其化學(xué)性質(zhì)由分子保持,水是由水分子構(gòu)成,所以,保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒應(yīng)為水分子;根據(jù)水分子的構(gòu)成,判斷圖中為水分子的模型.
解答:解:保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒為水分子,水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成;而A圖表示的為一個(gè)氫分子、B圖表示的為1個(gè)氧分子,C圖表示一個(gè)水分子,而D圖表示兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子,故能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是C微粒.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題把微粒的特性與微粒的微觀示意圖結(jié)合起來(lái)考查,解答時(shí)可根據(jù)題意由微粒特性確定微粒,再由微粒的構(gòu)成判斷表示微粒的微觀示意圖.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

3、為了探究水電解的微觀過(guò)程,某同學(xué)做了一些下圖所示的分子、原子的模型,若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,其中能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008?密云縣一模)某同學(xué)做了一些下圖所示的分子、原子的模型,若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,其中能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:天津 題型:單選題

為了探究水電解的微觀過(guò)程,某同學(xué)做了一些下圖所示的分子、原子的模型,若用“
精英家教網(wǎng)
”表示氫原子,用“
精英家教網(wǎng)
”表示氧原子,其中能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是( 。
A.
精英家教網(wǎng)
B.
精英家教網(wǎng)
C.
精英家教網(wǎng)
D.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006-2007學(xué)年北京市延慶縣九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

為了探究水電解的微觀過(guò)程,某同學(xué)做了一些下圖所示的分子、原子的模型,若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,其中能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是( )
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006-2007學(xué)年天津一中九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

為了探究水電解的微觀過(guò)程,某同學(xué)做了一些下圖所示的分子、原子的模型,若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,其中能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是( )
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案