【題目】在學(xué)完酸堿鹽的知識(shí)后,某興趣小組開(kāi)展了如下的探究,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

1)向石灰乳中加入一定量的稀鹽酸,得到了澄清溶液,寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________________。已知氯化鈣溶液顯中性,現(xiàn)用pH計(jì)測(cè)得反應(yīng)后的溶液的pH=4.3,則此時(shí)溶液里的粒子示意圖正確的是_______(填字母序號(hào))。

2)已知常溫下氫氧化鈣的溶解度為 0.17g。若將石灰乳靜置一段時(shí)間,則得到的上層澄清液體的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(精確到 0.01%)。

3)向石灰石中加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)緩慢,如何提高該反應(yīng)速率呢?

查閱資料:石灰石與稀硫酸反應(yīng)生成 CaSO4,同時(shí)產(chǎn)生CO2氣體;且CaSO4 微溶于水。

.甲同學(xué)認(rèn)為可以用增大稀硫酸濃度的方法來(lái)提高該反應(yīng)速率。取相同質(zhì)量相同規(guī)格的石灰石進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)

10%硫酸溶液

20%硫酸溶液

40%硫酸溶液

觀察1分鐘內(nèi)石灰石表面的氣泡放出快慢

緩慢

明顯加快

開(kāi)始很快、又迅速變慢

由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,增大稀硫酸的濃度_____(填一定不一定)能提高該反應(yīng)速率。請(qǐng)推測(cè)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)③中現(xiàn)象的原因:______________________________

.寫(xiě)出另外一種提高該反應(yīng)速率方法:_____________________________。

【答案】Ca(OH) 2+2HCl= CaCl 2+2H2O; C; 0.17% 不一定; 當(dāng)稀硫酸的濃度過(guò)大時(shí),產(chǎn)生的硫酸鈣過(guò)多,覆蓋在石灰石的表面,減小了反應(yīng)接觸面積,降低了反應(yīng)速率; 將塊狀石灰石磨成粉末狀或邊加稀硫酸邊振蕩(合理即可)

【解析】

1)稀鹽酸和石灰乳(主要成分為氫氧化鈣)反應(yīng)生成氯化鈣和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH) 2+2HCl= CaCl 2+2H2O;測(cè)得反應(yīng)后的溶液的 pH=4.3,說(shuō)明鹽酸有剩余,此時(shí)溶液中有剩余的HCl和生成CaCl2,微粒為H+,Ca2+,Cl-H2O;

(2) 將石灰乳靜置一段時(shí)間,得到的上層清液為氫氧化鈣的飽和溶液,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

3由題干中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知,硫酸濃度由10%增加到20%時(shí),反應(yīng)速率變快,由20%增加至40%又變慢,故增加硫酸濃度不一定能提高該反應(yīng)速率;第③次實(shí)驗(yàn)中,硫酸濃度為40%,反應(yīng)速率開(kāi)始很快后迅速變慢,是因?yàn)橄×蛩岬臐舛冗^(guò)大時(shí),產(chǎn)生的硫酸鈣過(guò)多,覆蓋在石灰石的表面,減小了反應(yīng)接觸面積,降低了反應(yīng)速率;

要提高該反應(yīng)的速率就要避免生成的硫酸鈣覆蓋在石灰石表面阻止反應(yīng)的進(jìn)行,故可采取的方法為:將塊狀石灰石磨成粉末狀或邊加稀硫酸邊振蕩(合理即可)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì):碳、銅、氧氣、氧化鐵、一氧化碳、二氧化碳、水。用它們進(jìn)行擊鼓傳球游戲,條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞,最后一位將球投籃。請(qǐng)把上述物質(zhì)分別安排在AG的位置上,使籃球能從A傳到G.其中A在常溫下是液體,固體B的俗稱為干冰。

請(qǐng)回答:

1G物質(zhì)是_____;碳應(yīng)放在位置_____上。

2BC反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)類型為_____反應(yīng)。

3)寫(xiě)出AG傳遞過(guò)程中置換反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動(dòng)性順序,某學(xué)習(xí)小組做了如甲圖所示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將試管①、試管②內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中,充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多(如乙圖所示),下列說(shuō)法正確的是(

A. 反應(yīng)后乙燒杯中的固體一定含有鐵

B. 甲圖試管②中反應(yīng)后固體一定不含鐵

C. 反應(yīng)后燒杯中的溶液一定不含有氯化銅

D. 燒杯中最后所得固體的質(zhì)量一定小于 2a

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制備水煤氣(混和氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示:

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是(

A. 水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

B. 反應(yīng)中含氫元素的化合物有三種

C. 反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化

D. 生成的丙和丁的質(zhì)量之比為143

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)報(bào)道,清華大學(xué)合成了原子級(jí)鈷催化劑。鈷元素的相關(guān)信息如圖所示。下列有關(guān)鈷的說(shuō)法正確的是

A. 相對(duì)原子質(zhì)量為 58.93gB. 鈷的元素符號(hào)為 CO

C. 鈷原子的核電荷數(shù)為 27D. 鈷原子的最外層電子數(shù)為 27

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律。下面是實(shí)驗(yàn)室提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置:

請(qǐng)結(jié)合圖中提供的儀器回答問(wèn)題。

1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:a_____ b_____。

2)實(shí)驗(yàn)室雙氧水來(lái)制備氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,也可選用裝置B利用高錳酸鉀加熱制取氧氣,但該裝置不完善,改進(jìn)的方法是_____。收集一瓶較純凈的氧氣,選擇收集裝置為_____。

3)通過(guò)查閱資料得知:

1)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;

2)氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。

回答下列問(wèn)題:

若用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,則應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置為_____,判斷氨氣已經(jīng)收集滿的方法_____。

寫(xiě)出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)欲探究一固體混合物 A的成分,已知其中可能含有NH4NO3、NaCl、BaCO3、CuNO32四種物質(zhì)中的兩種或多種。按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并加以分析推理(設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))

I.取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中,向其中加入足量水,攪拌,待燒杯中物質(zhì)充分混合后,過(guò)濾,得白色沉淀B和藍(lán)色濾液C.

II向步驟I所得濾液C中滴加適量氫氧化鈉溶液,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述:

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷:

1)白色沉淀B____________(寫(xiě)化學(xué)式)。

2)固體混合物A中一定存在的物質(zhì)是____________(寫(xiě)化學(xué)式)。

3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程①中生成藍(lán)色沉淀F的化學(xué)方程式______________________。

4)濾液D中一定大量存在的酸根離子為__________(寫(xiě)離子符號(hào))。

5)若要檢驗(yàn)混合物A中不能確定的物質(zhì)是否存在,可以用無(wú)色濾液D進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作步驟,發(fā)生的現(xiàn)象及結(jié)論:________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器捕捉CO2、釋放CO2,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示)。

某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如圖2所示的裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。

⑴能證明裝置A“釋放CO2的現(xiàn)象是_____;

⑵裝置B的作用是_____

⑶上述反應(yīng)結(jié)束后,小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究,以證明是否捕捉CO2。

(猜想與假設(shè))D中的固體可能為:I.只有氧化鈣;.氧化鈣和碳酸鈣;.只有碳酸鈣

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,并加入少量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想成立,其理由是_____。

②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,加入少量的水,觸摸試管外壁,感覺(jué)發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立。丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立,理由是_____。

③丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺(jué)溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想成立,請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣,加入適量的水溶解,過(guò)濾

向?yàn)V液中加入_____

_____

猜想成立

向?yàn)V渣中加入_____

_____

⑷通過(guò)以上探究,小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有_____(填字母序號(hào))。

A原料易得 B 充分利用太陽(yáng)能 C 釋放出的CO2可作為資源加以利用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一種利用二氧化碳生產(chǎn)甲醇的反應(yīng)微觀示意圖(條件省略, 表示碳原子,表示氧原子, 表示氫原子):

根據(jù)圖,下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 反應(yīng)中共有三種分子

B. 反應(yīng)中共有三種氧化物

C. 反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均不變

D. 甲醇是有機(jī)化合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案