水在人類生產(chǎn)、生活以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)中都有很重要的作用,下列實(shí)驗(yàn)中,水起隔絕氧氣作用的是( 。

 

A.

測(cè)空氣中氧氣含量

B.

硫在氧氣中燃燒

 

C.

  燃燒條件的實(shí)驗(yàn)

D.

   試管的洗滌


考點(diǎn):

水的性質(zhì)和應(yīng)用;玻璃儀器的洗滌;空氣組成的測(cè)定;氧氣的化學(xué)性質(zhì);燃燒與燃燒的條件.

專題:

空氣與水.

分析:

A、測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),通過(guò)燒杯中水的體積變化可知氧氣的體積;

B、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒,擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染空氣,水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸,從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散;

C、探究燃燒的條件:可燃物,溫度達(dá)到著火點(diǎn),與空氣(或氧氣)接觸;

D、水可以用來(lái)洗滌.

解答:

解:A、測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),通過(guò)燒杯中水的體積變化可知氧氣的體積.水的主要作用是間接測(cè)定氧氣的體積.故A不符合題意;

B、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒,擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染空氣,水能夠吸收二氧化硫生成亞硫酸,從而防止了二氧化硫向外擴(kuò)散.水的主要作用是吸收二氧化硫,故B不符合題意;

C、燃燒條件的實(shí)驗(yàn)中,能使水中的白磷與空氣隔絕.故C符合題意;

D、試管的洗滌中的水用來(lái)洗滌儀器,故D不符合意.

故選C.

點(diǎn)評(píng):

解答本題要仔細(xì)觀察圖示,充分理解水在反應(yīng)中的作用,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


人類歷史上第一次利用化學(xué)知識(shí),改善人類生存條件的是

A、火的發(fā)現(xiàn)和利用          B、青銅器的冶煉和應(yīng)用

C、鐵器的冶煉和應(yīng)用        D、黑火藥的發(fā)明和應(yīng)用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法,為測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙倆同學(xué)用如圖1所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.

(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞,待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的   .

(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)下集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是  

(3)如圖2是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套改進(jìn)裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題.

①根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

15%

②裝置一和裝置二中氣球的位置不同,  (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 

③若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)證明,在同溫同壓下,相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)。根據(jù)此結(jié)論完成下列問(wèn)題(以下氣體均處在同溫同壓下)。

(1)將同體積的CO和CH4混合,所得混合氣體中,碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為_(kāi)_________,碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(化成最簡(jiǎn)整數(shù)比) __________。

(2)面對(duì)石油、煤資源日趨減少的情況,人們正積極開(kāi)發(fā)新能源。你認(rèn)為21世紀(jì)來(lái)源廣泛、燃燒放熱多、無(wú)污染的最佳燃料是__________,其制取方法是__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖所示能正確反映其對(duì)應(yīng)敘述的是( 。

 

A.

電解水一段時(shí)間

 

B.

向氯化銅和鹽酸的混合物中滴加氫氧化鈉溶液

 

C.

向硫酸溶液中不斷加水

 

D.

向等質(zhì)量的鋅和鐵中加入足量的稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì).

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式:      

(2)城鎮(zhèn)自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示:

除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是:      ;投藥(多為ClO2)的作用是      

(3)自然界的水多含有雜質(zhì).含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水,一種軟化硬水的簡(jiǎn)易辦法是:      

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:根據(jù)微觀示意

圖得出的結(jié)論中,正確的是

A. 反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變

B. 水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

C. 該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3 種

D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和水的計(jì)量數(shù)之比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


圖a 是銫元素在元素周期表中的信息,圖b 是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖C 為元素

周期表的一部分,X、Y、Z 代表三種不同元素。

(1)由圖a 可知,銫元素的相對(duì)原子質(zhì)量為                        ;

(2)圖b 方框內(nèi)的數(shù)字是 ;該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子,形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu),其離

子符號(hào)為                              

(3)有關(guān)圖C 的說(shuō)法,正確的是                   (填序號(hào))。

A.原子序數(shù):Z>Y B.核外電子數(shù):X=Y(jié) C.Y 和Z 同處于第二周期

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開(kāi)的是(   )

選項(xiàng)

待鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

軟水、硬水

加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫多少

B

氯化鉀、硫酸鉀、磷礦粉

看外觀,再加水,觀察是否溶于水

C

氯化鈉、鹽酸、氫氧化鈉

加紫色石蕊試液,觀察溶液顏色變化

D

腈綸、棉纖維、羊毛纖維

燃燒,聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼

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同步練習(xí)冊(cè)答案